<h1> 无论高等师范院校教学，还是教师在职培训，都没有找到提升学习者阅读技能的有效办法，大多是一些旧调重弹——多读，多读，再多读。对于绝大部分语文老师而言，辛辛苦苦读了十几年，甚至二十几年，阅读量虽然增加了，可是所读材料的难度一直停留在原有水平。语文老师石皇冠通过教学实验研究，找到了提升阅读技能的办法，经过两轮（12年）教学实验研究，证明这是一条可靠的捷径：普通小学生也能学会给没标点文言文断句。部分语文老师顺着“这条捷径”，也在短期内过了文言文阅读关：能给无标点文言文断句，能录制出符合文言朗读句读的范读音频。有了这个基础，用不了多少时间，就能进一步掌握文言语法。</h1><h1> 先把基本阅读技能提升了，接下来可以学习专业阅读技能。以语文老师为例，阅读教学目标分类和教学设计原理这两方面的汉译本有不少困难。石皇冠老师可以帮助语文老师读懂上述两类著作。读懂这两类著作，你的教案和课堂就会有新的变化。</h1><h1> 许多语文老师还有一个迫切的愿望，就是想改变自己的板书面貌，这个也不难。通过实验研究，也找到了捷径。</h1><h1> 以上这些服务和指导，均不收取任何费用。感兴趣的，可以加微信联系石皇冠老师：</h1> <p class="ql-block">这是石老师的字：</p> <p class="ql-block">这是石老师的教材：</p> <p class="ql-block">这是石老师与心理学家、华东师大皮连生写的书：</p> <p class="ql-block">这是皮连生老师的专著：</p>