豆芽生长记

燕南飞

我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。让他们自由地对宇宙发问，与万物为友。 ——陶行知 　　春暖花开，万物复苏，大一班的小朋友们在幼儿园里找春天。 山坡上的柳树发芽了。 小菜园里的青菜也绿了。 老师，风吹在脸上都不冷了呢，也不用戴帽子了。 老师，我们也在小菜园里种些种子吧我们种什么好呢？ 我家里有大米，可以种到土里吗？ 我奶奶家有好多种子，花生、玉米还有黄豆。 我知道，黄豆可以做豆腐，还可以磨豆汁。 老师，老师，我们种黄豆吧！ 老师，老师，我们种许多豆子吧，到秋天我们就能收到一大袋豆子了。 但是，温度还没有完全上来，小朋友还都穿着棉衣，豆子的小嫩芽怕冷怎么办？ 我们到温暖的地方种。 我们到教室里种吧！ 于是，豆芽生长观察活动正式启动了。 　　回到教室，我们一起了解了生豆芽需要的必备条件：适宜的温度、充足的空气、适量的水以及生豆芽的基本步骤。 第二天一大早，小朋友就从家里带来了各种各样的豆子。 第一步：往容器内装入适量豆子。 第二步：加入清水浸泡一夜。 第三步：浸泡前做好豆子位置的标记。 第四步：加盖毛毯做好保暖。 第二天，小朋友的发现于璟童：豆子变大了。臧邦琨：豆子不仅变大了还有的裂开了，露出绿色小东西。胡津伟：睡上面有一层泡泡。 第三天，小朋友的发现马钰晗：我的豆子露出了白色的小芽芽滕安琪：我的也露出小芽芽了 第六天，小芽芽已经长到了5-6厘米。 周末了，小朋友兴高采烈的把自己生成的豆芽带回家和爸爸妈妈分享喜悦，并把豆芽炒成了美味的菜肴分享到班级群里 这种以大自然中的活教材，支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的验和视野，以儿童为视角，跟随儿童的兴趣，满足幼儿的好奇天性让他们在活动中自主探索着豆子的神奇和百态，在活动中，用多种感官去感知、体验和获取，孩子们不仅乐在其中，还开启了一场快乐的探索之旅。 一粒豆子一种人生，一种形态一种世界。宝贝们也如这小小的豆子一样，在绽放着自己的精彩，期待发芽、开花，小可爱们都能找到属于自己独一无二的形态，在这美丽的世界尽情绽放自己耀眼的光芒。