心怀教育·乘风而行，坚守初心·砥砺前行

郭红梅

自治区级田丽霞美术教学能手培养工作室主持人中原名师高级研修班学习培训简讯 微行动-在行动 第九期 3月25日，由河南省教育厅牵头组织的2024年中原名师高级研修班顺利开班。自治区级田丽霞美术教学能手培养工作室主持人田丽霞同志做为哈密市的名师代表一员，亦接受研修任务前往北京师范大学参加培训，时间为3月24日——28日，培训内容主要围绕“培育周期课程、”弘扬教育家精神做时代大先生”专题讲座、教师发展学校、名师工作室建设指导、课题研究专题”等展开。 在开班仪式上，河南省教育厅厅长毛杰与北京师范大学副校长王守军分别发表寄语、致欢迎辞。毛杰指出，中原名师是一个成功的实践者，但更应该成为教育的研究者、引领者、示范者、点燃者。他为大家分享了“情、品、专”三个字，同时希望大家因材施教，把成长的权利还给孩子，重视家庭教育，强调体验决定着孩子的性格和格局，希望名师能躬身实践，形成自己的教育风格。 北京师范大学常务副校长王守军表示，3年来，北京师范大学充分发挥文学院、教育学部等校内资源优势，联结全国优质培训资源，助力中原名师，培育“领头雁”。未来将进一步发挥教师教育特色和多学科综合性优势，在教师队伍建设、基础教育合作办学、教育质量监测与评估、数字化教育建设等领域，共同探索基础教育高质量发展模式。 开班式上，省教育厅总督学刘林亚、北京师范大学继续教育与教师培训学院院长朱生营、2023-2025年中原名师培育对象代表、郑州枫杨外国语学校邢中芳等讲话、发言。北京师范大学资深教授顾明远以《新时代教育的使命》为题，围绕党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述作了精彩报告。 本次研修采用专家讲座、课题培训、分组研讨等形式进行，田丽霞老师在学习过程中一边认真聆听学习内容，一边详细撰写学习笔记，同时用拍照、录视频的方式收集整理重要的研修片段。全程紧张有序，收获颇丰。以下，是对本次研修培训的总结与感受： 一、专家讲座，内涵丰富。北京师范大学教师教育研究所所长，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心副主任，北京师范大学教育专业学位研究生教育中心主任宋萑以《新时代新课程新教研》为题，围绕新时代教师素养、跨学科教学、数据驱动的循证教研等内容，详细阐述了新时代的新课程建设应更加侧重素养导向，以及如何进行国家课程校本化实施。 北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院教授、博士生导师，北京师范大学京师特聘教授，国家青年拔尖人才、教育部青年长江学者薛二勇以《建立大教育观、推进科教兴国、建设教育强国——党的二十大报告关于教育的思路、战略和路径》为题，重温党的二十大报告关于教育强国建设的内容，梳理出党史学习教育等十种教育的大教育观基本内容，以及六个方面的基本路径，深刻阐明如何通过实施科教兴国战略、教育强国建设，打造高素质教师队伍，实现人才自主培养质量提高，建设高质量的教育体系，办好人民满意的教育。 北京师范大学文学院教授，博士生导师，北京师范大学文学院发展与合作中心主任张国龙以《教育工作者的人文素养》为题，北京市海淀区中关村第三小学原校长，国家督学，全国劳动模范，北京市中小学特级校长，北京市政协委员刘可钦以《在真实实践中促进“破壳”成长——教师专业成长的另一种路径》为题，分别从教师的人文素养构建与专业成长路径两个体系进行专业而精彩的讲解。 二、课题培训，干货满满北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学高中教育研究中心副主任杨明全以《以课题研究促名师成长》为题，河南省基础教育课程与教学发展中心科研管理部主任丁亚宏以《中原名师专项课题管理情况介绍》为题，对与会者进行了课题研究的专业培训，系统阐述了课题研究的意义与目的，方法与过程。帮助与会者解析关于课题的诸多疑惑与问题，引导大家建立起名师成长与课题研究之间的必然联系，将课题研究促进专业成长提到了一定高度，提上了重要日程。 三、名师论坛，内涵丰富第四届中原名师发展论坛进行了“中原名师区域发展经验交流、教师发展学校经验交流，名师经验交流”三个方面的分享。 中原名师区域发展经验交流中，安阳市教育局教育科科长王彩霞同志分享到，安阳市始终把“名师队伍”和“名师工作室建设”做为两大重要抓手，实现了教育人才队伍建设跨越式发展。名师工程由市委组织部、人社局、财政局、教育局等部门联合实施，实行动态管理，并在全省率先探索多学科融合、工作室联盟、城乡结合的工作室运行模式。 教师发展学校经验交流中，北京第二实验小学洛阳分校教育集团党委书记、校长张胜辉谈到：“北京第二实验小学洛阳分校建校十年来，始终坚持把教师放在学校发展的第一位。依托“136”教师阶梯发展体系，营造和美氛围，激活教师自主发展的内驱力，构建“新教师启航工程，骨干教师领航工程，全员教师远航工程”体系，铺设“实践反思，校本研修，专家引领，课题研究”的教师专业素养团队提升路径，助推学校高品质发展。 在名师经验交流部分，中原名师、郑州市金水区金桥学校宋君分享了自己专业发展中，读书（备有智慧的课）、教书（上有思考的课）和写书（有思想的表达）的专业发展三部曲。中原名师、河南师范大学附属中学王永玉阐述了“中原名师之“名”名自关爱与支持，中原名师之“鸣”鸣于奋斗与创新，中原名师之“明”明在启迪与引领”的理念。中原名师、息县第一高级中学赵明回顾了自己的7A泛在学习理念的起源与发展，详细解读了这一理念的内涵与外延。阐述了所在学校的教师发展“三颗珍珠”理念和学生成长思想。 通过本次中原名师高级研修班的学习，田丽霞老师深刻感受到国家以及各省市层面对于大力弘扬基础教育阶段老师们的教育家精神，激活教师们的教育传道内在动力的迫切用心。此次研修班的目的在于，以此为点辐射全局，激励并号召当代教师投身新时代的教育洪流，锻造教育家精神，树立心有大我、至诚报国的理想信念！培养言为士则、行为世范的道德情操！具备启智润心、因材施教的育人智慧！拥有勤学笃行、求是创新的躬耕态度！保持乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心！ 图文资料提供：田丽霞撰稿&编辑：郭红梅出品：自治区级田丽霞美术教学能手培养工作室