关于一本书

温暖大三班

了解一本书，才能够爱上阅读。孩子们对于事物的喜爱从来都是从自己感兴趣的点开始。 这一周孩子们提出了关于图书方面的问题，组成了学习小组，在“提问—组成学习小组—寻找答案”这种模式的学习中，孩子们会收获什么呢？ 书的千百问 看了这些书，你有什么发现？董一凡：书的名字不一样，有的书是厚的，有的是薄的。樱桃：有的书可以打开，有的中间有一些小东西可以拼上去。（操作书）芒果：书的形状不一样，有的是正方形的，有长方形的，还有六边形的。裴梓溪：有些是平面的，有些是立体的。郝翊淳：书的封面有些是硬的，有些是软的，然后里面的有些是画，有些很多都是字。（内容不同）刘栩阁：书的厚薄不一样。 关于书的问题？李婷：我想知道书的作者是谁？董一凡：我想知道书是怎么做出来的？郝翊淳：我想了解书是怎么来的？张梓汐：我想知道书为什么会有这么多的形状？王博雅：我想知道立体的书是怎么做出来的？刘栩阁：我想知道我家的书为什么会发出声音？韩雨彤：我想知道我家的英语书为什么用点读笔一点就有声音？王忆菡：我在图书馆见过那种动物的书，就一个动物，很想知道是怎么做出来的？ 表征自己想要探究关于书的问题 带孩子们一起了解第一本书：郭店楚简楚简，从三千年历史中走来。郭店楚墓竹简不仅是现存世界上最早的原装书，其在中国乃至世界文明史中所占有的位置和意义不可估量。它展示出的书法艺术也为我们打破了三千多年来古篆书（契刻文字）的神秘和迷茫，开启了通向书法艺术殿堂的另一扇大门。古楚文化充满了浪漫激情的活力。“巫”之玄想，“道”之壮阔，“骚”之浪漫是楚文化艺术的基本因子。楚人自由、浪漫、狂放的性格在楚简书法上也得到了充分的体现。 　　在活动前，我们需要想办法建立孩子学习的第二套大纲，帮助孩子梳理问题之间的联系。孩子的问题有趣、可爱又奇怪，孩子的一百种语言。这种提出精彩问题的能力，甚至让大人们特别羡慕，因为只有对这个世界充满好奇，每天都过得有趣的人，才能够提出有趣而特别的问题。 希望孩子们能够在这样的学习中，养成对这个世界发问的习惯，保持对这个世界的探究精神。 一本书的诞生 分享研究书的问题 孙柄烁：我研究的是书的形状：有的书是圆形的、汽车形状的、长方形的、三角形、动物形状、房子形状的。 　　在项目学习海报的活动中，孩子们在讲述的过程中有重点，能根据自己的问题来深入探究。比如：书的形状、书的演变过程、制作书的过程、书的材质变化等等。 书中秘密知多少 了解图书的封面：封面上的信息有书名、作者名、出版机构和封面图，封面图不仅让我们首先了解到作品的绘画风格，还暗示了作品的情节内容或主题。 环衬：可以是颜色、图案、形状。 一起梳理书本里的秘密，绘制成思维导图。 自由结合，分为三组为制作图书做好准备。 　　对于小朋友来说，从书本里获取的信息意味着他们能够开始认识这个世界，了解生活中的各种事物。当他们看到书上的图画和文字时，他们会在脑海中构建出一个个奇妙的世界，与书中的角色一起经历各种冒险。 制作一本书 成果分享 成果分享 　　本次活动是小组和个别活动。在活动中孩子们遇到的最大的问题就是小组合作的问题，比如每个人的想法不同，想法相同的坐一起制作。想自己制作的自己制作。分工有问题谁去拿剪刀、谁来装订、画内容、剪洞洞等，但是没关系，这就是孩子们的学习过程，在一个困难情境中，孩子们之间的磨合让彼此成长地更快。 孩子们在制作图书的过程中，不知不觉就将已知的关于图书的一些信息，如定价、出版社、页码等信息串联了起来，并且运用到了自制图书中。我们不得不感叹孩子们真的就像是一块小海绵，不知道什么时候就将那些不易被人察觉或者容易被人忽视的知识装进了自己的小脑袋。 汉字奇遇 　　大班的幼儿开始对文字表现出浓厚的兴趣，并开始尝试通过文字来获取一本书的信息，这是教学设计教学线索时需要特别考虑的因素。今天的畅游活动中，幼儿将“走进”文字，在有趣的游戏中更加深入地了解文字。 行走的汉字 根据难易程度设置三组字，对应不同的得分，幼儿可根据小组情况选择挑战的汉字，小组合作用身体拼出选择的汉字 博古通今 桌子上显示的象形文字卡片，猜一猜这个象形文字的意思。 慧眼识珠 在对应的绘本中找到目标汉字，数一数目标汉字在这本书中一共出现了多少次 临摹象形字 用毛笔临摹象形文字 　　在今天的畅游活动中，游戏的方式极大的调动了孩子们参与的积极性。每一次的比赛，孩子们都想再来一遍，足以见得。他们对活动的喜欢，让孩子在活动中更加团结，更有凝聚力。孩子们对于活动的专注和投入超出我们的想象，也加深了孩子对汉字的理解和喜爱，不难发现孩子们对于汉字已经有了自己的观察和理解。他们懂得汉字是有笔画的，观察到象形文字其实是来源于古人对生活的记录，人体品质的时候会关注的汉字的每一个部分。 数学《节水大探秘》 核心经验：感知数量变化活动目标：1.理解水表上数字的意义，尝试用减法解决计算用水量的实际问题。2.了解节水的重要性，增强环保意识。二、活动准备水表统计图两张、小动物节水情景图片若干、记录表、笔。三、活动过程(一）谈论节水，萌发节水意识一水是我们生活中宝贵的资源之一，因此在生活中大家都要节约用水。你知道哪些节水的方法？（幼儿运用己有经验进行交流。）小结：洗脸、洗菜时水龙头要开得小一些；不用时，记得把水龙头关紧；洗衣服的水还可以用来打扫房间…… （二）评选“节水冠军”一森林小区住着小免、小猫、小羊、小猴、小猪五个小动物，它们为了评选“节水冠军”，每家都装上了水表。你知道水表的作用吗？（一能记录用了多少水。）小结：我们通常以「立方米》为单位来计算用了多少水。立方米前的数字越大，表示用水越多。 1. 观察1月水表统计图。—（出示1月水表统计图。）这是五个小动物家 1月的水表统计图，你能看明白水表上记录的水量是多少吗？谁是1月的节水冠军呢？—小羊说：我用洗过衣服的水拖地板、冲马桶，这样就不浪费水了。观察小动物节水情量的图片一小动物们听了小羊介绍的节水好方法，回家也各自动脑筋想办法节约用水。小猴刷牙时把水龙头关掉了，小兔洗衣服、洗菜时把水龙头关小了，小猪洗澡速度加快了：小猪检查了家里所有的水龙头，发现有漏水现系就赶紧修理。到底谁的方法最有效呢？ 2.观察2月水表统计图。一一转眼，2月过去了，我们來看看小动物家2月的水表统计图。一水表图上的数字代表动物家一个月的用水量还是两个月的用水量？为什么？(幼儿自由讨论。）小结：小动物家的水表统计图上显示的是“1月-2月”，所以图上的数字代表的是1月和2月两个月的用水量。—2月每个小动物又用了多少立方水呢？你用什么方法可以算出来？（引导幼儿用总数減去1月的用水量，并帮助幼儿把算式列出来。） —五个小动物都很聪明，用了各自的好办法来节水。根据它们的用水量，你能比较出哪个小动物的节水方法最有效吗？（引导幼儿比较 1月减2月用水量的数差，数差越大说明节水越多越有效。）小结：小免两个月用水量数差是：4-2=2；小猫两个月用水量数差是6-4=2;小羊两个月用水量数差是：3-3=0；小猴两个月用水量数差是：5-4=1；小猪两个月用水量数差是：6-3=3。所以，小猪的节水方法最有效，它是2月的节水冠军。 （三）运用与迁移一我们的日端生活李不开水，但是水资源越来越少，因此我们要节约用水。一请你和爸爸妈妈一起把每月的水费单拿出来，比较一下一年中哪几个月用水最多，然后一起想一想，尝试更多节水的好方法，到幼儿园里和大家一起分享。 数学亲子游戏 ❤️🏠分享给大家一个亲子小游戏：核心经验：感知数量变化材料准备：一副扑克牌🃏玩法1：爸爸、妈妈和幼儿一起，每人拿取一副扑克牌🃏中某种花色的1-7。每轮游戏，每人同时出一张牌，谁先正确说出所有牌面的数字🔢之和，牌就属于谁，直到其中一方出完手中的牌，游戏结束，得牌最多者获胜。 这些姓氏很亲近 　　上个活动中，我们发现有些字的读音前面不同，后面相同。有了在家长协助下将字音折分的经验之后，孩子更容易发现今天这个活动中字音的秘密，即有些字的读音前面相同，后面不同。开动脑筋想一想、说一说，每一组姓氏的读音有什么相同点？ p-ei ____裴梓溪 　　s-un 孙柄烁、孙铭浩 y-ang，杨佳玥 zh-ang，张梓汐zh -ao, 赵元溪 班级姓氏很亲近的小朋友l-i李婷、李承谦，l-iu刘霖枫、刘栩阁、刘柏霖。x-ing邢亭亭，x-u徐嘉泽zh-ao赵元溪，zh-ang张梓汐 　　这个活动是为了更好地支持孩子感知“声母”，为入学后正式学习“声母”积累宝贵经验，培养浓厚兴趣而特别设计的。活动从部分声母相同的姓入手，支持孩子发现这些姓在发音上存在部分相同的特点，支持孩子发现，“声母”相同，韵母不同可以组成很多不同的汉字。 下周课程预告 1⃣️下周主题：《我身边的图书馆》周主题说明图书馆是阅读的一种介质。孩子们对图书馆有很多好奇，最早的图书馆是什么样子的、图书馆的构成、图书馆里有多少藏书、如何进行图书管理与分类、如何查阅图书、图书馆的标志……在探索问题的过程中，孩子们能够逐渐了解图书馆的功能、发展和意义。💗需要家长配合：下周主要会围绕“图书馆”来开展相关的活动，需要家长带孩子熟悉图书馆，相信很多家长都带孩子去过图书馆，有时间可以这周带孩子再次去走一走，同时没有带孩子去过的我们也建议带孩子出去走一走、看一看，这样我们在上课的时候孩子印象会更深刻，会更有话想说；实在没时问去的也没关系，我们也会在课堂上给孩子一些视频、照片来了解图书馆。🌈图书馆调查表在孩子书包里。2️⃣完成数学操作单，写上名字或者学号。 我们深知儿童的生命是一个正在展开奥秘的过程我们要像创造艺术品那样去创造、去回应、去接纳……“愿我们化作一缕轻风，将充满爱的话语吹向他们，环绕在他们身边，如同一件隐形的披风，一直眷顾着他们的生命成长……”