2024年春教学督导（五）

陈Z宁

　　三月的晨曦温柔而明媚，为大地带来了新的希望和生机，让人对未来充满了期待。3月28日星期四下午第一节课，根据校督导组的工作安排，督导组成员一行来到了启明部，听了吴寿儒老师的一节思政课《健康游戏我常玩》。思政课程是培养学生思想道德素质和综合素质的重要渠道。健康的游戏是培养视障儿童全面发展和健康成长的重要教育形式，教育中的游戏教学既能增强儿童的动手动脑能力和团队活动，还能促进儿童的身心健康发展。游戏与思政课程的结合可以实现两者的互补发展，使学生们们能够更好地理解社会现象并能自己分析问题。

低年级学生们喜欢新鲜有趣的活动，《健康游戏我常玩》一课设计根据视障儿童这一特点，活动环节设置灵动有趣，带着聊天形式和游戏互动形式融入课堂。整节课的孩子们的学习情绪都十分高涨，在轻松的对话与活动教学中进行。教师分了以下四个步骤来进行授课：

1、导入部分。谈谈近期学生们参与的体育活动及比赛，有什么收获，活跃课堂气氛，引发学生的学习兴趣并主动思考。

2、教学部分。一起聊聊大家常玩的游戏有哪些，哪些是健康的，哪些是不健康的，为什么？玩健康的游戏应注意哪些安全问题，不健康的游戏为什么应该远离。

3、游戏部分。初步了解盲人乒乓球、并玩一玩如何垫球，全班一起运动起来。

4、总结延伸部分。通过教学，引导学生如何玩健康的游戏活动，以锻炼身心为主，并学会自律，远离哪些不健康的游戏。

　　谈话形式导入，回忆学生们近期的体育活动及比赛，打开学生的话匣子，引起学生的兴趣。

　　适合咱们盲生玩的健康的游戏有哪些，并且应注意哪些安全问题。

　　认识一下适合我们玩的健康游戏：盲人手球、盲人象棋、盲人乒乓球、盲人魔方等等。

　　课堂活动：大家一起玩一玩盲人乒乓球中的如何垫球。

　　认真听课的学生及督导组成员们。

　　轻松愉快的一堂游戏课很快就结束了，大家都沉浸在活跃的课堂气氛中，但课无完课，课后督导组的老师们对本节课的亮点进行了充分肯定和学习，同时提出了小建议。

　　优点：

1、教师备课充分、上课认真负责，师生互动良好，学生参与度高；

2、整堂课思路清晰，课堂气氛活跃，突出重点，各环教学节流畅；

3、教师能从视力障碍学生实际出发，让每个阶层的学生都有所收获。

4、能从学生熟悉的场景比如学生去南宁参加比赛并获奖、校园艺术节等方面引入课题，让学生能很快进入状态。

5、在课堂中，自然而然地将健康的游戏（生活方式）灌输给学生，引导学生思考、表达、学会判断，哪种游戏是有利于身心健康的，哪种游戏是应该远离的。

6、教具准备充分，帮助盲生认识一些盲人使用的运动器材和游戏资源，提高学生的生活认知。让学生通过触摸和活动，体验有益游戏的趣味性。

7、教学中强调了游戏让人心情愉悦、身心健康的特点，多充分准备，内容设计合理，哪种游戏不利于长时间玩耍。

需要改进的方面：

1、在让学生认识盲用游戏用具时，能再多照顾到多数盲生，如：让学生轮流摸摸“魔方”“象棋”等会好些，在要求学生玩垫乒乓球时，能逐一指导学生玩一下，感受到游戏的欢乐会更好些；

2、教学时还需要侧重引导A层以外的学生思考、表达。