<p class="ql-block"> 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教师教学行为的指南,是教师教学和考核学生学习的依据。</p><p class="ql-block"> 为进一步提高我校教师学习课标、研究课标的思想意识，促进教师把课标学习与教法学法研究、课堂教学实践有机结合，推动新课标理念在课堂教学中落地生根，为“双减”政策下的教学提质增效打牢坚实基础。我校于3月29日上午，开始进行“学课标、用课标”竞赛活动，以赛促学。</p> <p class="ql-block"> 备课是教师书写青春的诗笺，上课时的少而精，来之于备课时的广而博。为此，我校老师积极备课，教学安排容量适当，目标明确，重难点突出，讲授清晰，注重启发学生，增强学生的好奇心，培养学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block">祝妍妍教师教授的是小数的读法和写法，祝老师是个年轻且充满活力的教师，她的课堂很轻松，借助情景导入，复习旧知的方法，吸引学生的注意力，使不同程度的学生得到不同的发展。</p> <p class="ql-block">赵瑞敏老师教授的是《数的顺序》，赵老师尝试从多重角度对数字🔢的认识，通过动手操作让孩子们加深对数字的认识，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。</p> <p class="ql-block">甘晓静老师教授的《笔算乘法》一课中，能够围绕学习目标，多角度练习，注重示范性，用问题引领学生进行思考，目标明确、具体。</p> <p class="ql-block">来晓萌教师教授的《除法解决问题》一课，设计的条理有序，站在学生的角度，引导学生去探究，通过对比找到正确方法，加深学生的理解。</p> <p class="ql-block"> 总之，在赛课过程中，我们不仅感受到了准备赛课的辛苦，压力和挑战，还体会到了赛课独特的魅力和趣味。赛课老师各有千秋，都让我们从中学到了很多东西，进一步提高我们的课堂教学，真是一次难得的学习和提高的机会。</p>