春天来啦！ <p class="ql-block" style="text-align: center;">春半踏青时，纸鸢鸣半空，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">条条银线，只只风筝，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把我们引向了广阔的天空，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">牵动着我们的情思，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把我们带回到天真烂漫的童年时光。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">当风筝遇上春天，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">当一群小可爱遇上小小的风筝，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">会邂逅什么样的故事呢？</p><p class="ql-block"><br></p> 春日畅想 <p class="ql-block ql-indent-1"> 春暖花开，春光明媚，正是梦想扬帆起航之时，一起来听听长西幼儿园中二班孩子们的春日计划吧！</p> 教师支持 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对放风筝非常感兴趣，但他们没有独自放过风筝。教师追随孩子想自己放风筝的兴趣和愿望，结合本月的探春开展了本月“不负春光，童年筝好”班本课程。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程目标 <p class="ql-block ql-indent-1">认知方面：知道放风筝具备的条件，认识风筝、场地布置等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">能力方面：提高动手能力，想象能力，遇到问题能通过协商、分工合作，形成初步的解决问题能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">情感态度方面：关心爱护同伴，体验合作的快乐，培养积极乐观的生活态度。</p><p class="ql-block"><br></p> “趣”探风筝🪁 <p class="ql-block ql-indent-1">风筝都由哪几个部分构成呢？小朋友和老师开启了一场探索风筝结构的旅程……</p><p class="ql-block"><br></p> 春日之旅 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">我们出发啦！</b></p> <p class="ql-block"> 伴着初春的暖风，一切准备就绪，一早上，怀着期待的心情，周庄长西幼儿园中二班的孩子们在老师阿姨的带领下，向长寿公园出发啦，一路上孩子们开心的笑脸拨动着大家的心弦，很快就到达了目的地—-长寿公园。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">古诗、诗歌展示！</b></p><p class="ql-block"><br></p> 诗歌《春雨》 古诗《春晓》 古诗《咏鹅》 古诗《咏柳》 诗歌《公园真美丽》 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">巧手DIY！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">有了之前的理论基础，我们要开始设计自己的风筝了……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们将公园里的美景画在了风筝上，设计了属于自己的独一无二的风筝。孩子们眼里的春天，五彩缤纷、灿烂夺目，童趣十足。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">组装风筝🪁</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师：“设计好了自己的风筝就将它组装起来吧！”</p> 追风的童年 风筝怎么才能飞的上去？ <p class="ql-block">佳佳：“要有风，才能飞上去。”</p><p class="ql-block">依依：“跑起来，风筝才飞得上去。”</p><p class="ql-block">紫韩：“边跑边放线，风筝就飞起来了。”</p> 寻找风、感受风 <p class="ql-block ql-indent-1">风筝组装好了，孩子们拿起自己装饰好的风筝开始奔跑起来。</p> 教师支持 <p class="ql-block ql-indent-1">“风是怎么来的?我们怎么看不见呢？”老师通过引导孩子观察现象、提出问题并实践探索，感受风的存在。</p> 追风筝的孩子 <p class="ql-block ql-indent-1">看一看在飞行的过程中，小朋友们遇到了什么问题呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩⼦们在发现问题、寻找办法、不断尝试中慢慢掌握放风筝的技巧，随着风筝线越放越长，风筝线越飞越高，孩子们欢呼雀跃、兴奋不已！</p> 教师支持 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在放风筝时，遇到了许多问题，怎么解决？教师没有直接告诉幼儿答案，而是鼓励幼儿想办法解决，在这个过程幼儿通过不断尝试慢慢掌握放风筝的技巧，形成了放风筝的新经验。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">尾声</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次课程主题活动实施过程中，孩子们通过多方面认识了风筝的结构、动手实践设计装饰风筝、放飞风筝，学会用艺术形式来表达，满足自己对风筝的好奇心和探究欲望，在活动过程中学会了团结友爱，相互合作。作为幼儿学习活动的支持者，教师为幼儿提供自主探索的空间与时间，在观察、比较、验证中，鼓励幼儿尝试解决问题，引发了新思考、形成了新经验。</p><p class="ql-block"><br></p>