“聚”众人心，“创”个人行——“1+2+N”小常规班组建设系列活动纪实

玲羚羊

班组建设对于一个班级的发展和壮大具有重要的意义和作用，是提高班级综合实力和竞争力的重要手段之一。通过班组建设，可以促进班级目标的有效实施，促进教师治班理念落地，促进班级的持续发展和进步。为此我校开展了关于“1+2+N”小常规班组建设理论培训和班会展示活动，促进班主任教师的学习提升，为学校的班级自主管理奠定坚实基础。聚集班集体的力量，创造每一个孩子多彩的未来。 培训积累 　　本月的3月13日，我校吕书记就“1+2+N”小常规班组建设进行了相关的理论培训，从班组建设的意义，班组建设的构成以及班组建设的实施等多方面多角度地进行详尽的解析和指导，为学校接下来的德育工作指引了新的方向。 汇报展示 　　3月27日五年五班的学生们进行了《心中有尺行中有度》主题班组建设班会展示，参加此次活动的有校长张庆华，副书记吕萍，大队辅导员张朦朦，德育中心副主任尹哲浩、徐欣雨，以及全体班主任老师。 　　本次活动由副主任徐欣雨主持，班会共分为三个环节，我心知我班，我行表我意，我思解我惑。 我心知我班 　　班级自主管理可以帮助走在成长路上的学生更好地认知自己，同时也能促使孩子们在自我约束和自我激励的过程中，形成积极向上的心态和行为习惯。然而，这种自主意识的培养需要日雕月琢，通过观看班组建设专题片-《心向前方》，诠释了班级管理“1+2+N”框架体系，展示了良好班风形成的过程。 　　学生的成长如蹒跚学步，有跌倒，有爬起，亦有成功。“班级自主委员会”的两位小会长马英博和李宜轩对本月的自主管理情况进行总结，实事求是，精准到位，充分感受到了“小领导”的风采。 我行表我意 　　在班级管理践行的过程中，孩子们都有很大的触动，课下她们津津乐道地交流班级管理故事，有的孩子提到了自己的提升，有的孩子说出了自己的心里话，也有的孩子感叹“老师怎么什么都知道？”，总体来说同学们都渐渐形成了规则意识，并努力遵守。 　　学生在一个有规则，有制度的班级中不断严于律己，一个个优秀的个体和优异的群体脱颖而出。有的同学获得了立德章，有的获得“一枝独秀”的称号，还有的组合获得了“黄金搭档”的荣誉。小组长代表陈恩伊同学和“一枝独秀 ”获得者李林峰同学进行了经验分享。在这样的氛围中孩子们孜孜不倦，每天都活力满满。 我思解我惑 　　“千里之路，不可直以绳”，成长的旅途一定要学会反思不足，且行且思，方能致远。不仅班级调皮捣蛋的学生进行了深刻的反思，组长们也根据现阶段出现的问题，汇聚大家的智慧收集“金点子”，完善班级管理，明确接下来努力的方向。 　　最后班主任曲老师对本次班会进行了总结，怀揣着对孩子们满满的期待和祝福。 总结反思 　　张校长和吕书记对此次活动给予了高度的肯定，张校长从三方面进行了细致的点评。首先，整个班会能够全员参加，体现了时效性；其次，过程设计有亮点，有新意，展示了良好的班级风貌和班级建设；最后，校长对本次活动提出了新的期许，倡导各位班主任老师深入研究，积极实践。 　　做一个教育火把的“持有者”，去点燃学生的激情，让学生爱上班级、热爱活动、沉迷学习，是教育者最大的期待。班组建设是我们探索的一条相对有效的路径，最终让我们的治班策略从有为到无为，发现班级更美的风景，期待“1+2+N”班组建设创出品牌，助理学生终身发展。