<h3><strong>幼升小</strong></h3></br><h3><strong>不衔接，行不行</strong></h3></br><h3><strong>科学的幼小衔接很有必要</strong></h3></br><h3> <p class="ql-block">在解决“行不行”的问题之前，要先解决三个问题：</p><p class="ql-block">第一、幼小衔接到底衔接什么？</p><p class="ql-block">第二、孩子的先天气质以及性格特征</p><p class="ql-block">第三、父母对孩子未来的规划等亲爱的家长们，把这三个问题都明晰了，那么“上不上幼小衔接”自然也就有答案了。</p> <h3><strong>一、幼小衔接 到底衔接什么？</strong></h3></br><h3> <h3>01</h3></br><h3><strong>环境衔接</strong></h3></br>上幼儿园，环境轻松又自由，孩子们坐在小板凳上，身体和纪律的约束性都很弱。而上小学，上学不能迟到，上课不能说话还必须坐端正，一堂课40分钟，如果没有提前适应这种课堂节奏，上一年级以后，仅仅是坐姿和课堂纪律，对孩子就是很大的挑战。<h3> <h3>02</h3></br><h3><strong>能力衔接</strong></h3></br><h3><strong>能力包括：自我照顾的能力、社交能力、情绪管理的能力、时间管理能力、收纳能力、专注能力、记忆能力、运动能力等。</strong></h3></br><strong>衔接，就是要让孩子认识自己的这些能力，并逐步去掌握这些能力。</strong>如果孩子在幼升小的阶段，并没有适当的掌握这些能力，都6岁了，还不会照顾自己，必须要老师提醒才会去喝水，不会交朋友，每天早上起床气很大，不愿上学，不会自己整理书本和书包，每天都丢三落四，古诗读十几遍也记不住......<h3> 孩子的一年级，甚至整个小学生活，都会很受影响。幼小衔接，就是通过各种各样的课程、方法、游戏、童谣等，去帮助孩子增强这些能力。<h3>03</h3></br><h3><strong>习惯衔接</strong></h3></br><h3><strong>习惯主要是睡眠、饮食等生活习惯以及坐姿、阅读、握笔、独立思考等学习习惯。</strong></h3></br>好的生活习惯，是身心健康的基础。好的学习习惯有助于增强孩子的学习兴趣，提高未来孩子的学习效率和学习自信。但好习惯并非一朝一夕养成的。<h3> 如果没有抓紧在幼升小这一年的时间里，好好培养孩子的习惯，进行各种习惯的衔接，到了一年级，痛苦的不止有孩子，还有老师，还有家长。<h3>04</h3></br><h3><strong>知识衔接</strong></h3></br>知识衔接，为什么要放到最后？因为孩子的学习能力和学习习惯只要培养好了，知识的衔接也是非常轻松和快速的。<h3> 我们并非要让孩子掌握一年级所有的知识，<strong>我们衔接的重点，是了解，是预习，是用趣味的方法提升孩子想要学习的兴趣和对知识的渴望，而不是过早用大量的机械式作业剥夺孩子学习的快乐。</strong><h3><strong>二、孩子的先天气质类型是什么？</strong></h3></br><h3> 孩子的先天气质有四种类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。<h3> 以<strong>忧郁型的孩子</strong>举例：这类孩子，生活中，一般<strong>观察力和专注力都很强，但是性格都比较内向敏感，容易悲伤，对外界的认同需求比较高，很在乎他人的评价。</strong>那么这类型的孩子，特别要在知识方面，进行提前预习和衔接，这样孩子上小学的时候也会更加轻松顺利。<strong>如果不进行衔接，孩子遇到学习困难的时候很容易被打击，被批评也很难接受。</strong><h3> 而且，如果在幼小衔接阶段，家校合力，培养好孩子的阅读习惯、思维兴趣等，这类型孩子往往拥有无限的潜能。再说<strong>激进型的孩子，精力旺盛，充满热情，但是易冲动，好动，专注力差。</strong>这类孩子上小学以后，会经常遇到问题，比如社交冲突，课堂纪律差常被批评，经常丢三落四，写作业无法投入等。<h3> 所以，<strong>这类型孩子的衔接重点，就是专注力、记忆力、控制力等能力的培养和课堂规则的衔接适应。</strong>只有提前把学习能力培养起来，小学的学习和生活才不会鸡飞狗跳。</h3></br>请家长们参考孩子的日常表现，识别孩子的气质类型和性格特点，挑选适合孩子的衔接园所和机构，帮助孩子进行科学的衔接。<h3><strong>三、父母对孩子未来的规划？</strong></h3></br><h3> 如果父母非常的佛系，主张随性自由的养育，不追求孩子的学习成果，对好习惯，好成绩等也没有任何的要求，对未来小学有可能要发生的情况，做好了充足的心理准备，讲真，不上幼小衔接，也是可以的。只要孩子好，一切都好。问题是，有时候，父母觉得学习不重要，但是孩子接受不了自己学习不如别人的事实，接受不了老师的批评和同学之间的比较。这一点，其实和第二条息息相关。<strong>父母做任何的决策，都要考虑孩子的自身条件和性格特点，以孩子的真实需求出发。</strong><h3> <strong>如果父母对孩子的未来有清晰的规划，也看重这些优秀的能力和习惯，那就把专业的事，交给专业的老师和专业的园所做</strong>，对孩子的帮助可能会更大。总之，幼小衔接上不上，得具体情况具体分析。而比“上不上衔接班”最重要的是，去哪儿衔接？怎么衔接？拿啥衔接？也许《哈妮成长》可以帮到你，帮到孩子！<h3> <p class="ql-block">中大衔接|幼小衔接</p><p class="ql-block">幼小衔接的领导者</p><p class="ql-block">成长热线：15517555215</p>