<p class="ql-block">原诗：</p><p class="ql-block">火</p><p class="ql-block">[江西]春暖水</p><p class="ql-block">火在帮火，火在吹火，火在拉扯火</p><p class="ql-block">将火星变成火苗，将火苗变成火花，变成火焰</p><p class="ql-block">火在合成火</p><p class="ql-block">直到变成一面火的旗帜，向上飘扬，列列作响</p><p class="ql-block">火又在噬咬火，碰撞火，击打火，吞灭火</p><p class="ql-block">火慢慢变小，变小，变小。直到成为一堆灰烬</p><p class="ql-block">冷却下来</p><p class="ql-block">直到风吹过。火的一生，便无影无踪</p> <p class="ql-block">读诗笔记</p><p class="ql-block"> 作者：鱼儿</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">偶读“他诗”，发现刘鑫老师一首火的诗文，一个火字用得极妙，初看是写火，细读却是写人，从喧嚣至沉寂，人的一生，走过，何尝不是无影无踪。</p><p class="ql-block">诗文并不是开始就是悲的，像一首曲子，让你快乐，盛开，却又渐息，放与收，快乐与忧伤同在，拉动你的小神经。</p><p class="ql-block">好，我们回到诗文中来。</p><p class="ql-block">首先从第一眼的题目“火”开始。火给人一眼的感觉是🔥焰，舞蹈的样子，因为象形字，火苗，大火，便会从脑海蹦出。诗人写火，一般不仅仅会写火，当然定会离不开火，他会巧妙地用火性（外在特征，内在的特征）来与所指达到一定的共性，而形成文字的情感暗河，首先要能找出共性的蛛丝马迹。</p><p class="ql-block">接下来我们从作者的诗文中来，第一段：“火在帮火，火在吹火，火在拉扯火。”</p><p class="ql-block">有火在燃烧时的感觉，而帮，吹，拉扯，让人联想，人，人的互帮互吹，拉扯长大。</p><p class="ql-block">第二段，“火星变成火苗，将火苗变成火花，变成火焰，”作者由小渐大，星火，火苗，火花，火焰，不由联想一个曼妙的少女由小不点渐成豆蔻，渐渐丰华，火的成长，何尝不送人的成长。</p><p class="ql-block">第三段，“火合成火。”这一句用了一个合成，由单个的火，变成无数的火，一人为单三人为众，作者笔锋转，由单键敲击，变成黄河大合唱，由单个的人的成长，写成社会，整个人的成长，这一句起承转合。要怎样的升华呢？</p><p class="ql-block">第四段：</p><p class="ql-block">“直到变成一面火的旗帜，向上飘扬，列列作响”。我们火是向上的，热情的，拼命生长的，人的生命何尝不是，生命的意义在于活着，漂亮地努力地活着，高举信仰的旗帜，轰轰烈烈地活着。狂飙狂飙，盛放盛放。</p><p class="ql-block">第五段：</p><p class="ql-block">第五段，“火又在噬咬火，碰撞火，击打火，吞灭火”噬咬，碰撞，击打，吞灭，这是一种怎样的相爱相杀，相生相灭，人类万物又何尝不是由一个互补互生互灭的一个过程，否极泰来，极盛则衰，高潮已过，繁华已过，满天星火渐稀。</p><p class="ql-block">第六段：“火慢慢变小，变小，变小。直到成为一堆灰烬”。一曲罢尽，万籁俱寂。本以为曲尽。</p><p class="ql-block">第七段：“冷却下来</p><p class="ql-block">直到风吹过。火的一生，便无影无踪”</p><p class="ql-block">可以理解喧嚣与寂灭，但不愿接受无影无踪，不愿像火一样，繁华落尽的冷却至虚无。回顾火树银花宝马雕车香满路，而剩星火阑珊，蓦然回首，那人仿佛出现。一切皆是幻觉。微风起，灰飞烟灭。</p><p class="ql-block">火的一生，人的一生，曲起曲落，诗人圣手，轻拔文字琴弦。歌罢，已是几世轮回。</p><p class="ql-block">火字，说文解字中说道：燬也。南方之行，炎而上。象形。凡火之屬皆从火。</p><p class="ql-block"> 2024.3.19</p><p class="ql-block"> 鱼儿晨起读书笔记</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">早安大家，其实一首诗，他只有在孕期属于作者自己，而一旦落地，便属于大家。</p><p class="ql-block">但若你有缘擦肩或是回眸，或是反刍，诗的生命便会丰盈一点。</p><p class="ql-block">不过若是鱼儿的诗，可能只有瘦一些，被剔掉的部分会多一些。</p><p class="ql-block">当然受刑也会有心甘情愿的，好比去隆个鼻子，割个双眼皮，隆个胸什么的。也有好比盆艺，被动的也并非少数。</p><p class="ql-block">求“美”，似乎人在寻求另一个我时的自虐，生生地长出想象的翅膀，却又生生地砍断，截肢与接肢，维纳斯的断臂成了缺陷美，用不完美去验证完美。似乎完美的路如理想一样只能是尽头，而寻求新的生命，只能折回来，重新走回起点，像求源一样，由简单至复杂的求解，至九九归一。</p><p class="ql-block">读诗，搭进自己，诗便重生，人生是一个且行且远行，远行又回归的过程，是不断思索的过程。</p><p class="ql-block">笛卡尔说我思故我在，我的天马行空，来读诗谈诗，来参与诗，证明与诗同在。</p><p class="ql-block"> 一一鱼儿</p> <p class="ql-block">简介:春暖水，本名刘鑫，江西萍乡人，目前在萍乡公安直属分局工作。市作协会员，业佘主编《安源诗刊》。2003年受网络诗潮影响正式写诗，作品散见《诗刊》，《创作评谭》，《敦煌诗刊》，《散文诗》等。诗观:心中有诗，生活即诗。</p> <p class="ql-block">鱼儿：</p><p class="ql-block">原名：余建芬，女，汉，萍乡市作协会员，现在萍乡市岑美术馆工作。作品偶有发表。</p>