<p class="ql-block ql-indent-1">如果说，春之美在于生机和勃发，那么教之美，就在于钻研与提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年3月26日至27日，镇沅民族小学与镇沅县直属小学联合教研活动在镇沅民族小学开展，此次活动特邀县直属小学领导班子、全体语文教师、骨干教师，对镇沅民族小学管理、教学工作进行把脉会诊，旨在强校牵手弱校，携手共同发展，促进教育教学质量的全面提升。</p> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、教师示范，教研“竞风流”</b></h1> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月26日晚，罗海燕老师为一年级学生展示了一堂生动有趣的《口语交际：请你帮个忙》示范课。罗开萍老师示范教学四年级《习作：奇思妙想的实验课》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月27日晚，普荣仙老师在课堂之上，以一堂二年级《枫树上的喜鹊》示范教学，让众学生陶醉其中。杨波老师对三年级《赵州桥》进行了精湛的示范教学。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四节课紧扣课程标准，聚焦语文核心素养，致力于激发学生的活跃思维，以提问与思维导图等多种方式引领他们探索未知领域，深入挖掘问题的内涵与外延，从而启迪智慧，拓宽视野。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、观摩教学，推动“焕新颜”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">县直属小学领导班子、骨干教师及语文教师们对我校的日常教学、备课情况、作业批改等方面进行了深入了解，给出了指导性的意见和建议。他们认为，镇沅民族小学应充分挖掘自身优势，大力推进阅读教育，在这个充满挑战与机遇的时代，镇沅民族小学有望凭借其独特的条件，引领风气之先。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、研讨交流，互鉴“行致远”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而有研则深，研而有悟则进”。此次联合教研活动，我们以课堂实践、智慧碰撞、深入探索语文教学之谜为主线，共同追寻教育真谛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流会上，镇沅民族小学党支部书记、校长对大家的到来表示了热烈的欢迎，对各位骨干老师的引领示范授课表达了诚挚的谢意。同时，他要求镇沅民族小学教师要汲取四堂示范课的优点，反思自我，精心备课，深入研究教材；他强调，教师应致力于培育学生的核心素养，关注课程内容与现实生活的紧密联系，以提升课堂教学的实效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们本着共同进步、相互学习、共同提高的原则，进行研讨交流活动。县直属小学的教师们依托丰富的教学经验，为语文教学注入了无尽的活力与创新。而镇沅民族小学的教师们则虚心倾听，诚挚请教，犹如海绵汲水，不断充实自己，为教育事业播撒希望的种子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">镇沅县直属小学领导们认为:教育者应当秉持实事求是的态度，专注于抓住要点，从而做出真正有益于群体的事情，提倡青年教师应树立四个自信，并强调这样的联合教研模式具有可持续性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">县教体局研训中心李主任对本次活动的开展予以了高度的肯定和赞扬。教无定法，贵在得法。他主张，汲取他校之精华，结合自身之特色，方能走出一条属于自己的教育教学之路。他坚信，只有不断砥砺前行，方能提升学生的综合素质，为教育事业贡献力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">凝心聚力抓教研，奋楫笃行提质量。此次活动，进一步促进了学校之间的交流与合作，形成了学校之间的优质教学资源互补与共享新模式，进一步加速了教研的有效融合。（图文 薛晶 薛白 贾蓉）</p>