不负春日踏歌行，且学且思且成长——记会昌初中英语教师赴吉安学习观摩活动

Rophy

2024年3月25日-27日，2024年江西省初中英语指向思维发展的单元整体教学研讨活动在吉安市吉安八中北校区举行。本次活动由江西省教育厅教学教材研究室主办，江西教材经营有限公司承办，吉州区教学研究和电教中心吉安市教学研究室和吉安八中城北校区协办。我县派出了以初中英语教研员王东平主任为领队，实验学校谢宇老师、陈艳梅老师，会昌二中肖莉老师和西江中学钟荣辉老师为成员的观摩团队赴吉安八中城北校区参加县场观摩学习。 　　来自全省的专家学者、市级、县级英语教研员、英语教师等近1000多人现场参会。本次会议内容包括专家讲座、教学课例展示与点评。2012年版的现行教材使用至今已有10余年，2022年义教新课标发布，为了使新课标理念更好的实践和落地，新教材也即将投入使用。人教社英语编辑室主任陆锡钦主任作了《走进新课程，用好新教材》专题讲座，从以下四个方面对新教材进行了分析，新课标新理念，新教材新目标，新教材新设计，新教材新寄语。 　　3月25下午第一节九年级课例展示是由来自赣州市第三中学的陈芸老师执教，陈老师的话题复习课依托教材，创设真实语境，以交际带动语法，注重语言的生成性和课堂的开放性。充分调动了学生学习英语的积极性，鼓励学生大胆开口用英语表达。学生参与度高，课堂效果显著。 　　第二节九年级课例展示是由来自南昌市的杜颖妮老师执教，杜老师的课教学目标鲜明，可操作，可检测，可达成。在教学过程中深度解析文本，呈现真实语境，以读促写，课堂效率高。此外，课堂气氛民主，鼓励学生自由表达自己的观点。深受学生的喜爱，并获得在场老师们的一致好评。 　　来自景德镇市教研所的吕玲老师对第一节话题复习课进行点评。她认为陈老师的话题复习课以话题的形式串联、重现、整理和归纳，形成了一节系统化的话题复习课。同时，她也提出了几点思考与建议，如研读真题，复习课要有高频词汇，听力依据学情多练习填词题，检测评价与复习内容相结合等。 来自上饶市教育发展研究中心英语教研员朱长泉老师从教师教，学生学、课的性质以及课堂文化四个方面对第二节话题复习课进行点评。同时，他对于重点在于读还是在于写，读是为了什么目的，写又是为了什么目的等方面提出了自己的思考。 　　3月26日，精彩活动继续，首先是来自南昌市的初中英语教研员魏玮老师给大家带来了精彩的阅读课。魏老师的授课内容是Unit4Why don't you talk to your parents?SectionA3a-3c，通过关键问题的有效设问和追问，和问题链的驱动构建对话型的课堂，关注文本，关注学生，关注生成，重视学生的思维发展。 　　杭州市塘栖第三中学的章倩妮老师执教的听说课也非常精彩。章老师的授课内容是Unit4Why don't you talk to your parents?SectionB1a-1e。章老师引导学生关注对话语篇中的语音语调重音问题，引导学生谈论问题，有礼貌的表达对问题的看法，给出恰当的建议，培养了学生用所学来解决问题的能力和逻辑思维。 　　来自吉安八中的王芳芳老师带来的是读写课课例展示。王老师的课件精美大气，选材契合主题，语言适应学生当下认知水平。在读的部分，她带领学生梳理文章的内容，再梳理文章的结构，为学生的写作做好铺垫。同时教师注重引导学生采用OREO Structure 来表达自己的观点，进行了写作技巧的指导。在写的部分老师还给了学生充分的时间通过debate的方式进行思维的碰撞，为写作的idea做好支架。最后，通过checklist让学生明确写作的具体要求和标准，并引导学生根据checklist进行自评和他评，更好地培养了学生的自主写作的能力。 　　萍乡市英语教研员彭旺老师对三节课进行点评。他认为三节课有以下亮点。第一点是素养导向，综合育人。八年级团队所展示的单元设计搭建了大主题统领，各语篇相互关联，逻辑清晰，体现了完整性和关联性。第二点是深入研读语篇，挖掘育人点，发挥学科的育人价值。 同时，省初中英语教研员温爱英老师也对三节课进行点评。她认为上午呈现的三节课里，包括整个单元的设计，很好的体现了课标的最新的要求——落实学生核心素养的培养，真正实现了学科育人。她还认为这个单元很好地契合了本次研讨活动的主题——指向思维发展的单元整体教学。 　　3月26日下午是七年级 (下) Unit 5 Why do you like pandas ？单元整体设计说课和课例展示。来自丰城一中的邹艳老师单元主题内容框架搭建巧妙，善于挖掘教材，视频安排恰当，设问层层递进，课堂活动形式多样，帮助孩子们更好地理解了人与自然的和谐关系。 　　南昌市初中英语学科带头人李裕老师是本次课例展示中唯一的的男神老师，在本次课例展示活动中，他以扎实的专业功底、简单的英语提问、丰富的鼓励用语、有趣的课堂活动、及时的自我评价呈现了一堂精彩的英语课！ 　　九江市教科所初中英语教研员殷烨老师充分挖掘了江西本土文化，分享了 finless porpoise 的现状；通过现场制作海报，让孩子们更好地运用所学知识、懂得动物保护的重要性。曾雴、李紫源老师对今天下午的课进行了课例点评。 　　3月27日上午，吉安市中小学英语教研员刘述春主任给我们带来了一场别具一格的讲座。刘主任语言风趣幽默，并且结合自己的成长历程，针对现在初中英语老师面临的困境提出了宝贵建议。时间在欢笑声中匆匆流逝，讲座结束时大家都意犹未尽呢！ 　　接着，来自赣州市章贡中学的李雪梅老师给我们带来了一堂精彩的九年级英语话题复习课例。李老师的课堂活动形式多样，且各环节衔接紧密。在多种形式的语言活动中内化和本节课shopping相关的语言知识。并有效利用思维导图提炼主题，引导学生理性消费，做一个wise shopper。真正践行了新课程坚持育人为本的理念。为九年级英语老师进行话题复习带来很多启示。 　　课后，来自赣州市的阳雪峰老师高度评价了李老师的这堂课。她指出，本节课通过复习与shopping相关的词汇短语与句型引导学生学会理财，理性消费，培养了学生的财商，并以我为视角教会学生做人做事。阳老师从情境性、系统性、综合性、关联性、真实性、趣味性这6个特点高度评价了李老师的课。 　　最后，江西初中英语界的大咖，省教研员温爱英老师给我们带来一场关于指向思维发展的单元整体教学评价的讲座。温老师从核心素养目标的培养，新课程理念，教学建议，现阶段教学评价普遍存在的问题，及单元整体教学评价的实施建议等方面给大家进行了详细的介绍。为正在探索单元整体教学的老师们带来了新的思路。给本次培训划上了圆满的句号。 　　单元整体教学设计改变了以往的“课时教学设计”对于单元的分割和碎片处理，是在以往课时教学设计的基础上进行的改善和提高。单元整体性教学融入到英语教学课堂中时，教师将教学中的整体性重视起来，使所学的英语内容有了很强的整体性，学生在学习英语的时候就不会处在一个孤立的环境之下进行，他们能够将某个课时所学的内容和整个单元的主题联系起来，从而使英语教学内容更加完整。 本次研训会聚焦单元整体教学，促进学科育人，落实立德树人育人目标。通过专家理念引领和名师课例示范，使我们在教育理念、课程建设、课堂实操三个层面深受启迪。在今后的教学之路上，我们将继续钻研，探索教育教学方法，深度实践学科育人，用我们的温度教学，使我们的深度教学有效落实，助推师生共同成长与发展。