<h3>2024年3月20日，一场别开生面的英语教育戏剧专题班如期开班，此次活动汇聚了小学英语教师和初中英语教师，共同探索教育戏剧在英语教学中的创新应用。<br>活动伊始，一场轻松愉快的热身游戏拉开了序幕。老师们通过互动游戏，迅速打破了彼此间的陌生感，营造了积极向上的学习氛围。游戏过后，大家脸上洋溢着愉悦的笑容，彼此间的交流也更加自然流畅。<br>随后，活动的重头戏——老学员分享环节正式开始。上一期小学班周蕊、王淼、王婷婷、邵羽佳、杨家情五位教师和中学班何嘉乐、韩丽，共计七名优秀学员受邀登台分享。他们从不同角度分享了自己在教育戏剧全市班学习过程中的心得体会。详细阐述了如何在研究课中巧妙融合教育戏剧范式，使课堂更加生动有趣；介绍了如何利用英语教育戏剧课程提升学生的语言实践能力，让学生在戏剧表演中自然习得语言知识；还有老师结合自己的思考和感悟，分享了原创诗歌，展现了教育戏剧在激发师生创造力方面的独特魅力。<br></h3> <h3><br>这些老学员的分享，不仅为在场的老师们提供了宝贵的经验借鉴，也激发了大家对于教育戏剧的浓厚兴趣。老师们纷纷表示，通过此次活动，他们不仅学到了许多实用的教学方法，也深刻感受到了教育戏剧在英语教育中的巨大潜力。<br>下午，北京教育学院张洲老师通过一系列精心设计的戏剧活动，带着老师们感受在英语语言教学中引入了教育戏剧（DIE）的魅力。老师们也深刻认识到这些活动不仅为学习者提供了技能上的提升，更重要的是，它们丰富了学习者的情感体验，让英语学习变得更加生动和有趣。<br>最先响起的是Macarena富有节奏感的音乐。每个人都随着音乐摇摆肩膀、挥动手臂，脚步轻快地跳跃。这不仅是一场身体的派对，更是一次心灵的解放。老师们在跟随动作的同时，释放了日常的压力，带着笑容和满满的活力沉浸在学习活动中。</h3> <h3>紧接着，张老师带着大家玩起了“Slap, clap, click,click”游戏，通过不断更换游戏的句型和内容，老师们仿佛回到了童年，忘却了成人的烦恼。他们的创造力被激发，脸上洋溢着童真的笑容。这种无忧无虑的氛围促进了彼此间的深层次连接，让每个人都感到自己是这个学习共同体中不可或缺的一部分。</h3> <h3>随后，戏剧活动对语言的快速反应要求移到了肢体上。“Archetype Game”需要老师们围成圈，三人一组扮演不同的角色，比如猫、老鼠、大象、国王、甚至是著名的蒙娜丽莎。每一组虽然在重复扮演同样的角色，仍然在紧张刺激的环境下，展现了惊人的创造力。而后，老师们通过Space Walk在放松的空间中行走，随时根据老师的指令用身体去表达一个形象，比如埃菲尔铁搭、悉尼歌剧院。而“I am a big tree...”这个活动则是以接龙的方式，让老师们用身体作画，创造出一个场景，每个人都发挥了极致的创意，老师们化作树根、湖里的鱼、忽然大作的风、远方的书、伐木工人等等，创造出了别具一格的定格场景。在这个过程中，每个人都学会了协作和信任，贡献了自己的想法和力量，共同创造了一个属于他们的空间。这种共同完成任务的经历，不仅增强了团队精神，还让每个人都感受到了自己对团队的重要性。</h3> <h3>最后，老师们分成三组创作基于文本的定格剧。大家随机选择或创编了一个剧本。以三幅定格画的形式让观众们读懂定格剧表达的内涵。这种方式不仅让大家加深了对文本的理解，还在情感上与故事建立了联系。通过身体化地表达故事情节，他们更加深刻地体会到了文本中的情感波动，使得学习经历变得难忘。</h3>