经开区英语教师参加全省初中英语指向思维发展的单元整体教学研讨活动

大头

人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节洋溢着美好的诗意。2024年3月25日上午8点30，全省初中英语指向思维发展的单元整体教学研讨活动在吉安八中城北校区召开。我区共有来自6所学校的7位老师参与教学研讨活动。 省教研室英语教研员温爱英老师主持开幕式。 专题讲座 上午，9点人民教育出版社英语室陆锡钦主任发表:走进新课程用好新教材主体讲座。陆主任从新课标新理念，新教材新目标，新教材新设计，新教材新寄语四个方面展开讲解。新教材按照5个原则编写。1.坚持正确政治方向，德育为先，全面育人。2紧扣时代脉搏，服务创新型人才培养。3以课程标准为依据，促进学生核心素养发展。4遵循教育教学规律，关注学生未来发展。5坚持守正创新，在继承与发展中做好教材编写。新教材落实立德树人，强化育人价值。增强文化内涵，体现发展进步。面向全体学生，注重适教利学。关注学段，衔接助力提质增效。以主题为主线，架构整体教学。重视语言运用，发展语言能力。关注学生学习，促进学能发展。利用信息技术，推动融合发展。 10点20，广东省东莞市教科院初中英语教研员张小燕为我们带来专题讲座：单元整体教学设计理论与要求。张老师的讲座从英语学科核心素养，单元整体教学理念，莞邑初英的实践与思考，案例分析，关于整体教学的其他思考六个方面展开。单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，深入解读，分析整合和重组教材等教学资源，结合学习主体的需求，搭建起的一个由单元大主题统领各语篇主题相互关联，逻辑清晰的完整教学单元。 下午，张老师通过几个教材案例分析，对教材进行分析整合。提出课程标准分析，语篇分析，纵向分析比较，横向分析比较四个方面的分析学习内容。最后张老师指出学校改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂改革，课堂改革的核心环节是教师专业发展。 课例展示 赣州三中的陈芸老师为我们带来的以school为话题的九年级复习听说课例展示。 杜颖妮老师以school为话题的九年级复习读写课例展示。 专家点评 景德镇市教研所吕玲老师对陈芸老师的课例进行点评。陈老师把相对零散独立的单元话题，以整合话题的形式串联，整理和归纳，形成系统化的一节复习课。陈老师的话题复习课遵循了，设置真实的情境，依托于教材来源于生活，以交际带动语法，以任务带动运用，注重语言的生成性及课堂的开放性原则。 朱长泉老师对陈颖妮老师的课例进行评价。 课例展示 3月26日上午，南昌市英语教研员魏玮老师和杭州市塘栖第三中学的章倩妮老师带来的八年级Unit 4Why don’t you talk to your parents?单元整体设计说课。 魏玮老师，章倩妮老师，王芳芳老师单元整体课例展示。 专家点评 萍乡市教研员彭旺老师从素养导向，综合育人;深入研读语篇，发挥学科育人价值;促进学生思维发展;教学评一致性，有效教学，确保核心素养落地四个亮点进行评课。 温爱英主任点评三堂课都落实了学生核心素养的培养，真正实现了学科育人。契合主题，注重学生批判性思维的培养。 3月26日下午，丰城市第一中学邹艳老师，南昌二十八中李裕老师做七年级Unit 5Why do you like pandas?单元整体设计说课。 邹艳老师，李裕老师，殷晔老师带来Unit5 Why do you like pandas?课例展示。 鹰潭市教研员李紫源老师从三个方面对邹艳老师以及殷晔老师的展示课进行评价。一，两位老师在课堂中任务设置非常有效，层层递进。二，两位老师都非常善于提问。三，教材使用的有效性。 赣州市教研员曾翌老师进行评课。 专题讲座 3月27日上午，吉安市教研员刘述春核心素养视角下初中英语教师专业成长路径的专讲座。刘老师从文化品格，思维品质出发，提出教师的成长。刘老师从备课标，备教材，备学生，备教法，备资源，备作业，备教具，备板书八个方面提出备课的意义。 赣州市章贡中学李雪梅老师展示九年级复习课例。 江西省英语学科带头人阳雪峰老师评课。 最后，温爱英老师发表指向思维发展的单元整体教学评价讲座。讲座分为单元整体教学评价的内涵与要求，单元整体教学评价的现状以及单元整体教学评价建议及案例分享三个方面。 本次单元整体教学研讨活动理论与实际相结合。在这次研讨活动中，我们不仅观摩了大量的课例，更深化了对指向思维发展的单元整体教学的思考。行走在研修的路上，不断梳理与反思自我，一路成长，一路收获。