2024年郑州市普通中小学德育建设暨心理健康教育工作推进会

禹峰

心理健康

教育

德育

育人

中小学

学生

学校

活动

工作

课程

中牟县委常委组织部长丁浩
用于工作，大力推进强校带弱校、学区制管理、集团化办学，加快集聚优质教育资源。省实验初中、小学、幼儿园开工建设。郑州四中、文华学校、41中、56中实践招生。全县业务义务教育实现一个优质的均衡发展，为中态城镇化核心增长建设提供了中强的人才和智力支撑。最大，教育为本。中东县坚持以德育建设和心理健康教育作为重中之重，认真落实中央、省、市委有关决策的部署，构建了教育部门主管、多部门配合、全社会参与的德育和心理健康的工作机制。依托县域内文旅资源、红色资源，高标准打造一批爱国主义教育基地、青少年法制教育基地。中小学社会实践基地广泛开展学生社会实践教育和研学实践活动，推动了广大青少年健康成长、全面发展。今年，2024年郑州市普通中小学德育建设及心理健康教育工作推进会在我县召开，必将给中国教育事业带来更多更新鲜的经验和智慧。中牟县将以此次会议为契机，认真吸收借鉴大家的宝贵意见，在市教育局的指导帮助下，以创建全国义务教育优质均衡先行线为引领，大力推进教育理念、体制、制度、内容、方式。治理创新，持续推动教育事业的高质量发展，着力办好人民满意的教育，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义接班人，为郑州建设教育城市、教育高地做出中国的贡献。最后，衷心祝愿各位领导、各位来宾身体健康，工作顺利，万事如意，同时也希望大家在闲暇之余多到朱某走走看看，为中牟新区的发展传经送宝，谢谢大家

中牟县教体局局长
公众号专门提出，落实立德树人根本任务，推动大东小学思想政治教育一体化建设。在全国两会上德育建设和心理健康教育更是成为全国人大代表和政协委员建言献策的热度提升中小学德育建设水平加强学生心理健康教育一直以来都是省市教育工作的重点内容二零二三年河南省教育厅一发河南省中小学德育创新发展工程实施方案出台了全省德育创新发展五年规划前不久郑州市心理健康教育工作部署会召开从课程设实施师资力量应件建设等方面对全市心理健康教育工作提出了明确的要求中牟县始终将学校育建设和心理健康教育工作摆在突出位置全面实施学校德育一三四五工程第一个方面，坚持教育党建一个引领，夯实德育工作基础。加强中小学党组织对转业工作的领导，是促进学校完善全员全过程、全方位育人格局，落实好立德树人根本任务的重要决定。我们始终把党的建设摆在教育工作突出位置，为学校育工作发展奠定坚实基础。持续加强中小学党组建设。节止目前，全县各级各类学校建立中小学党委1个、党组织13个，党支部147个，实现组织和党的工作在规范，民办学校、培训机构全覆盖。办学之校，立德树人提供了坚强的保证。实施党组织领导的校长自制，印发中牟县中小学校党建工作规范，出台中路县中小学校党组织意识规则，与解放路小学等3所学校为试点。强化党组织对学校三重一大事项的决策权，进一步提升学校内部治理体系和治理能力。党管教育旗帜更加鲜明。严抓意识形态工作，组建教育系统党的创新理论宣讲团，深入开展党的创新理论万讲万场宣讲进校园活动，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。严格落实意识形态工作责任制，围绕防范宗教尽校园自媒体乱象等意识形态领域重点工作，加强疫情监测和分析演练。前一的目必行。在安全。充分发动共青团、少先队等群团组织参与德力工作，深化党建带团建、对建工作机制，通过红领巾气象的绿青春绿化、18岁成人礼等主体党团队既由合作构建党团队一体化，传承红色基因。全面。我县陈阳路学校评为河南省首批党建代团建示范教育。第二个方面。协同配合，发动三方力量，构建全面德育体系。联合家、校、社三方力量，画好立德是主心年，构建家庭为基础、学校为主导、社会为平台的全方位的培育体系，在课堂上下、校园内外营造浓厚的德育氛围，使广大青少年学生与党和人民同心，懂得与新时代同向同行。一是建强学校育。统一落实学校育工作责任，将一把手抓德育工作列入党建责任清单，将中小学德育工作开展情况纳入目标考核体系。截至目前，我县有27所学校被评为郑州市普通中小学德育创新先进集体。是强化德育家校两原则，健全家校德育协同机制，充分利用家委会、家长会、学歇放日等家校沟通渠道，面向广大家长宣传学校办学理念、教育理念，教育，共同的促进家长形成正确的幼儿观念，掌握正确的教育方式。督促班主任、任课教师与家长沟通联系，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和在校行为表现。该校骑手呼吁学生健康引导。三是构筑社会公大群。开展五老进校，组织五老报告团深入校园，讲好红色故事，普及红色知识，接续红色血脉。联合县公安、法院、文旅等部门，依托烈士陵园、图书馆等现有资源，建立青少年法制教育基地、红色教育基地、综合实践机遇等，不断拓展社会德育渠道。一课程基础上建设德育延展课堂，将书香校园、传统文化等融入到校园的各个角落，讲社会主义核心价值观教育、爱国民族教育、中华优秀传统文化教育等融入教学各个方面。三是注重德育校园课程建设。鼓励和支持各级各类的学校依托校内外资源，开发合力效果课程和特色课程，强力推进德育活动课程化。我们每年组织对学校一课堂进行认定，以评选出县级优秀教育课程和特色课程190余项。四是强化特色课程建设。全县中小学共开设517个学生社团，涵盖传统文化、音乐艺术、体育竞技、科技创新等多个实命，初步形成一项一特色、一校一品牌的良好格局。我叫陈延璐，学校特色课程丰海在去年的专项调研中，得到了教育部、省教育厅领导的一致认可。课治一课程融合发展坚持德政融合学科育人理念将德育工作立于学科教学之中贯穿与学科教学各个环节鼓励和引导各学校设立综合教育组引导学生教师立足学科教学内容充分挖掘结科固有的德育资源将德育任务有机融入各门课程教学中如语文历史等课程重视世界观人生观价值观的引导数理化生本课程注重对学生科学精神的培养郑州四中文化学歇开设钱学森数学思维特色课程打破学科壁垒将学生逻辑思维培养与数学教学相融合近两年来我县共有六所学校入选郑州市一校一案落实增强可疑一体劳课程，注意心灵，重视音乐、美术、艺术等课程对学生身心的进入作用。天使以高质量美誉陶冶学生的审美情趣，引导学生树立真善美的正确审美观念。每年围绕清明节进行力、同心向党等红色主题举行绘画、征文、合唱等系列比赛，每三年举行一次全县教育艺术节，将艺术教育成果转化为学生艺术实践。2023年，我县新木街小学被评为郑州市美育师范校。重视体育活动对学生体魄的锤炼作用。开展阳光体育大课间，保证中小学生每天在校进行体育活动不低于1小时。在常规体育课程之外，鼓励支持各学校定期举办田径运动会和趣味运动会，还在传统体育项目和趣味性体育活动有效增强凝聚。有效增强体凝集体凝聚力，培养学生竞争意识。我县14所学校成功创建国家级青少年校园自主和特色学校，紫薇路中学被评为国家篮球特色学校。重视劳动教育对学生意识的磨力作用，构建劳动教育责任链条。校委单位制定劳动教育清单，鼓励学生多参与家务活动和校内卫生劳动，帮助学生掌握必要的生活劳动。加强中小学生职业认识、职业体验和生活教育，通过校内校外活动等多种形式，塑造学生崇尚劳动和尊重劳动的劳动观念。推进思政课程一体化发展。全面推进中小学思想政治教育一体化建设。成立中县中小学思想政治课一体化建设指导委员会，按照循序渐进、螺旋上升的原则，从用好教材、办好活动、抓好评价等方面，结合小学启蒙道德情感初衷、打牢思想基础、高中提升政治素养的目标，构建中小学大思论课体系。发现思政课教学交流平台，每年定期组织全县小学、初中、高中开展思政课教学研讨会、精品课程评选等活动，引导全县广大教师讲好新时代思维课。2023年，我县17名教师分别荣获省、市思想政治优质课奖项。思政课建设质量进一步提升。建立思政课年度考核制度，将校领导讲好思政课情况纳入学校领导班子考核评价。对授课效果显著、深受师生喜爱、社会反响突出的，予以通报表扬。第四个方面建强学校育五大体系深化国工作实践围绕文化育人实践育人活动育人管理育人传承一审五大体系不断探索创新德育工作体式和内容推动学校育内涵发展一文化运营体系创建校园自育环境结合文明校园创建和学校办学特色因地制宜一校一办做好墙壁分学段制定学生服务清单，帮助学生从小养成读书习惯。特别是东风梦小学和青年路小学，以班级为单位，加强班级图书长创建。积极开展班级阅读活动。青年路小学孙金芳老师所在班级荣获河南省书香班级称号。创立班级文化氛围，要求班主任、任课教师引导学生自主设计，亲身体验班级文化建设。通过班级主讲、班级口号、黑板报等，提升学生动手实践能力，增强班级向心力、团结力。2、实践育人体系。终止实践活动对学生眼界的拓展作用，联合县发改委等10部门印发中县推进中小学研学旅行实施方案，全面铺开中小学研学实践活动。结合县域内文理资源分布情况，我们开发了3条中小学研学实践经品线路，分别是海洋、海洋公园。只有河南人文景点县。黄河湿地公园、母山森林公园自然景观线、赵头闸三流带水防工程、黄河流域文化线。组织中小学走出课堂，拓宽引进，在放松心、疏解压力的同时，也增进了学生对传统文化、自然风光、科学知识的逻辑。目前，三条线路共挂牌成立实践一职个，2023年，我县参与研学旅行的学生达到了5.6万人次人。三活动运营体系。加强爱国主义、社会主义教育，开展学雷锋、建行作，寻访革命足迹、唱支红歌等等给党听等系列主题德育活动，筑牢青少年思想冲济，厚植广大师生爱党、爱国、爱社会主义的情怀。以春节、元宵节等中华传统学术为载体，广泛开展我们的节日系列学习活动，引导学生探究节日由来和习俗。进一步了解节日文化和传统文化，把中国符号嵌入未成年人的记忆中。鼓励学校因地制宜，充分挖掘校育资源，开展校园文化节、艺术节、科学展览等学校特色为活动，让学生在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。四管理力度体系完善合一工作机制，明确校长为德育工作的第一责任人，建议校长德育校长任课教师，学生的全员育人工作架构，将德育工作贯穿学校教育管理的各个关系，融入学校管理各方面。加强校园和及周边安全治理，结合防欺凌，防爆等安全工作，重点利用主体班队会，安全家长会等渠道。切实加强师生及家长安全教育，提升自我堡能力。联合政法、公安等有关部门，建立多部门联动机制，推动六元级校园合力保平安及百景进百校动常态化，开展多方联动综合治理，切实净化校园中央法治。强化师德师风建设。坚持将师德生建设放在教育队伍建设的首位，健全教育、宣传、考核、监督、奖励五一体的师德师风长效机制，开展最美教师评选活动，选树式的标兵，激发广大教师爱岗敬业、立得市民的热情。2023年，我县30名教师荣获郑州市师德先进个人称号。15所学校荣获郑州市师德先进集体。地域文化运营体系充分发挥乡土历史文化对学生成长的熏陶作用。依托中午地域模范如箜篌、二魂拳等人文资源，雁鸣湖、黄河湿地等自然资源，以及潘安、史可法等著名服产艺空投社长、武术社长，他们无法研究社团文化、黄河传统文化、社范等，传承和发扬中重宝历史文化。并方面二心同志情绪货我们落实好教育部等17部门发布了全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划文件精神，以强心、复心、润心、润玉心、护心、软心六大行动抓手，不断提升心理健康教育工作水平，为学生健康成长提供有力保障。一开展前军行动，提升心理健康社会水平。将心理健康教育作为中小学必修课列入课程提纲，小学每学年不少于12课时，中学每学年不少于14课时，中小学实现心理健康课开课率100%。每年组织开展一次全县范围的典型案例评选交流活动，将优秀心理健康教学资源在全县范围推广。2023年，我县有6名教师荣获。省、市级心理健康优质课奖项。染复兴行动，建强心理健康教师队。心理健康教师是心理健康教育的重要基础。我县不断扩充专兼职心理健康教师队伍。截止目前，全建共同专业体进健康教师317名，所有学校均配有心理健康教师，72所学校设立心理咨询室。加大专业执信健康教师培训力度。2023年组织全县心理健康教师专题培训1000人次。3开展运行行动。丰富校内心理健康活动，每年举行心理健康教育宣传类活动，每2年举行校园心理剧展演活动。立足学校实习和学院看。通过校园心理剧展演艺术展演体育运动劳动实践社团交流等活动将心理健康教育与美育体育劳动教育校园文化建设等相结合帮助学生掌握心理知识解决父问题四开展一新行动强化心理健康家校协作但学生家家长课堂家长课堂家长学校等多种模式的心理健康课堂样态将心理健康课程覆盖至全体家长依托钉钉微信家校群等交流平台开展家长讲座三十多场亲子实践一百六十二次向家长普习心理健康的知识帮助家长改善亲子关系有效提升预防和控制名誉五开展互勤行动，做好广大师生心理疏导。每学期初对全县中小学生开展心理健康全员测评。动态掌握学生心理健康状况，对压力较大、心理脆弱的学生及时介入并向家长反馈。各学校开通一校一心零热线，向广大师生家长提供的线上心理疏导。据统计，2023年137条心理热线共接通广大教师、学生、家长。的咨询电话1500余次，累计时长超过2万分钟，咨询个案736个。开展暖清行动，关注重点人群心理健康。定期对留守儿童、单亲家庭和重组家庭子女、随迁子女、学习困难学生等特殊学生进行摸排，建立一生一党学生心理档案，按照一生一策对其进行跟踪，采取量化加码方式，持续关注学生的心理状上，及时提供必要的支持与帮助。各位领导同志们，国无德不兴，人无德不立。习近平总书记在党的二十大报告中。育人的根本在一定，加强新时代中小型文心建设和心理健康教育工作意义更大。我们将全面落实立德树的根本任务，打造中小学德育中共平牌，完善心理健康教育中路模式，让儿童散学归来晚，忙趁东风放纸鸢蔚然成风，为学生的全面发展和中心信奠定坚实的基础。我的汇报完毕，谢谢大家

郑州市教育局曹彰成
来指导总结可以进步开展。嗯，在这里我想起诗王安石写的梅花白玉堂前一树梅。为谁零落为谁开，唯有春风最向西，一年一度一归来。那这首诗非常符合文现在情况，我们每一年工作做的怎么样。那么我们在。这个时间呢，我们作为教育人呢，就要在一年一度对我们的工作进行检阅，总结，部署下一步工作。刚才那几个单位做了经验分享，讲的都很好。一会儿王局还要做重要讲话，安排部个党德育工作。借此机会呢，我就一点来进行的工作以及下一步的工作提一点具体的要求，一是树立信心，肯定2023年取的成绩。2023年我是以党的二十大精神为指引。继续落实力足四人作为根本任务，不断强化日语工作的首位度。以中小学分模的指南。为统领开拓创新、提升内涵，进一步完善多元立体的中小学教育体系，各项教育工作都取得新进展。一是强化分院引领。按照一年一地、一地一体一体的工作思路。顺利召开了2023年的这一工作会，共享先进工作经验和一个成果，表彰先进个人和集体，促进全市新时代对部的建设实现新突破，遴选优秀创新成果，18所学校在首届中小学得以创新展示中获得奖励。二是推进大中桥四政科一中化建设成立了郑州市四政车一体化虚拟药学研究生召开了首次全市中小学思政一体化建设工作推进会遴选优秀代表进行课例展示与点型发言切实发挥思政课立德市的关键思用郑州十一中史丹丹老师荣获全国中学思政教学基本功大赛特等奖三是五一并举成果显著举办郑州市中小学科技运动会青少年科技创新大赛与中国教师报合作开展科学教育郑州行动主题论坛全面展示博是科学教育积极参加全国和河南省公的各类体育美育比赛取得了优异成绩深化劳动成果十六所学校被评为河南省中小学劳动教育特色校四是培育德育动物通过优秀班主任实践班主任班主任基本中展示等先进案略的评选与表彰加强对全体老师对于工作能力的培养和提升二零二三年我市二十三名班主任被评为省优秀班主任两名老师和中原名班主任十二名班主任在第六届河南省中小学班主任基本功展示中国家五是加强文化建设积极开展市教育局被评为河南省第五届中华青年共署写作大赛优秀组织单位持续开展书香校园书香班级等校园文化这省级小班级。6是部分关于人健全。家庭、学校、社会协同运用机制。促进形成全员育人、全程育人、全班位一人信专局。郑州市被评为河南省首批学校家庭社会协同育人实验区，39所学院被评为河南省家校社协同育人实验学校。第二是立足现实，准确把握关键时间的不足。我们在看到优异成绩的同时，也要清醒认识到我们当前工作存在的几个功能。1的现象。一是。德育目标抽象化的现象。不要对自己的专业目标缺乏细化的定位，目标分段化、碎片化，表述过于镂空，不够细致，区分度不高，缺乏有机联系、有效衔接，没有形成循序渐进、系统规划、整体实施的一系列德育目标体系。尤其是在品德结构中的认知、情感、意志、实践、理用没有作出区别规定，操作性不强，降低了这同学的引领作用，导致学要遵益活动效果不出。二是内容不全面，表现出德育内容碎片化的现象。教育部印发中小学合一中指南中明确指出。发下这些内容包括理想信念教于社会主义核心价值观教育中华优秀传统文化教育生态维护教育心理健康教育五个方面每一个方面还有具体的内容但是部分学校在对一内容设置上明显存在内容缺失体系混乱安排策的现象分别是对于内容与学生日常生活实际成长规律和社会实践粘合度不高没有根据学生的年龄和点和思想品德水平开发相应的对育内容忽视了这个上自身发展的需求缺乏针对性感染性存在应给式三是路径不清晰，演出德育活动形式化的形象。每年各校都会共同开展各种各样的活动，但是部分活动存在随意性、临时性、可靠化、天进化的现象，缺乏实践。如马拉松式广场性的这个活动，活动时间长，活动场面大，但实际效果差。还有一些学校只是被动的完成上级通知的德育活动，为了应付各级各类的检查，表面上轰轰烈烈，有照相，有视频等，何如活的来？实际上活动的形式与内容呈现两张皮，属于程序化、公式化的机械表演。召之即来，来之即做，做之一散。不等于需要实际相结合开展特色活动。学生不参与真正受到教育的活动比较少，德育活动没有达到实现真正的教育价值。四是协同不扎实，远源从中得益渠道的独立化现象。比如说政教部班主任。任一课老师的主动配合缺乏，学生会、共青团、少先队，我们我们的职能未能与学校教育教育常委工作更好的结合，家乡这学一人做的还不够好，各乏链接，为充分发挥育人功能，还缺少足够多的路径和策略上。上述现象具有全市的问题，也有个别人的个性问题。如何弥补不中，进一步做好新学期、新学期的专业工作，需要我们每一个人认真思考。是明确方向，认真做好2024年这一工作。那么对一工作呢？刚才说的是五个方面，已经说过了六大路径，那就是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同一人，管理一人。那么采取的策略就是全员、全程、全方位，一人我下我体系提出9项具体的工作。一是进一步加强思政课建设。习近平总书记多次强调思人课程在青少年教育过程的重要作用我市也积极落实各项要求开展了一系列工作新的一年市教以将进一步推动深个一体化建设积极构建和实施大四工作适时召开二零二四年全市中小学四人车一体化工作推进会同时积极做好教师培训教研交流和案例评选等活动整体提升我市四政课建设水平和区县和各学校要联系实际挖掘四人课程的内涵加强全员思政思政课程思政意识创新工作方法拓展四政导。探索出。说有票举措，形成了一批可忽制、可推保的典型经验，促进了我是五一定五开展。同时，省级农民病菌实验区实验校的创建周期是3年，期满后，省教育局将进行考核。考核的结果分为优秀、达标、不达标三个等级，对考核优秀的，将设立五一病的西区验的荣誉，对考核大的表扬，考核不达标的，将取消创建资格。我者希望各实验区、各实验校务必按照要求做好实验工作。三是进一步做好德育成果展示。加强一校一院落实中产业科心工作指南，一地做好中教学各地创新展示活动，对活动中产生的优秀作业、工作案例及时进行宣传和汇报，并推荐参加省级展学交流活动。四是进一步提升阅读的热情。今年，市教局还将积极开展常规的读书活动，指导以树香浸润人生，以阅读成就开展工作分享和经验思源诵读等活动，选送刘秀清参加国家、省的比赛，传承中华运动传统文化。在世纪书香校园和书香班级评选活动基划的积极开展学生阅读之星教师阅读达人等各项评举活动来提高师生和家长参与读书我们的热五是进一步丰富这一活动继续开展好从小学党史永远非当责位学习新思想做好接班人等学习教育活动持续推进新一平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教台进开盘进城岛逐日开展优情社难展示和评价活动繁荣教园文化促进学上全面健康发展六是进一步强化会实现经济等资源，开展不同主体的实践活动，要加强劳动教育，拓展劳动教育业。整合家教社、各。一是这个样，大家逐渐恢复前往基地的校外综合实践活动，各区县也要结合实际，做好各自校外实践活动的开展。七是要进一步建强干部队伍。今年还将继续实施中小学班主任素养提生部作。开展优秀班主评选。民办的工作是创建班主任基本功大赛等活动，发挥优秀管理的示范零用科，促进全市的班主任工作能力和素养的提升。八是进一步加强家校社先育人。去年年底，我市被评为河南省首批驾校社，协同育人实验区39所，是首批实验学校。市教局也呈现出市里首批协同育人实验区8个、实验校67所和实验区实验校。要勇于创新，善于实践，提时达标，积极探索进行区域特学的家校社协同育人的有效模式，总结推广协同一人的典型经验，发挥示范引5多少。其他区县和各学校也要积极开展相关活动，努力推进驾校社协同一人机制建设，深入推进驾校社协能育人，不断提牲协同运营的水平，全面就成我市形成学校辅导、家庭组织、社会荣要基一的协同育人新歌局。九是进一步加强。心理健康教育工作。大家说一例，除了是德育工作会，也是心理建康工作的推进会。3月2号我们已经召开了全市推建的工作部事会，对今年的心理健康工作提出了自己的要求，各区县、各学校要严格落实实校对。月月有活动，区区有展示的工作部署要求结合实际情况，科学推定五区本教的工导班法，扎实开展备要工作，进一步提高全市培养新型健长工作水平，确保全市教育的能够高质量完成市委、市政府把青少年心理健康教育列为民训师的要求，为人民群众交上一份满意的答卷。同志们，一年复补，十年富，百年树人。希望各区县、各学校要充分认识到做好德育工作的长效性、复杂性、艰苦性，心不忠而受进，望远山而历险，始终坚持以改革创新和求真务实的态度一一得育工作，促进我市立德树人工作取得新成效，谢谢大家

郑州市教育局局长 王丽娟
一是经验为郑州市中小学进一步构建新时代高质量德育体系的蓄力赋能。县教育局和5个学校进行了德育成果展示。这正是党的二十大精神在德育工作中的具体体现。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是新时代教育要回答的根本问题。也是立德树人这一时代之问的必然选择。不一并举德育为首。德育工作要坚持党建邻里要谋利、立德树人这个坐标，保证党的教育方针和党中央的决策部署在中小学校得到贯彻落实，以党建融合德育，以根治青少年红色基因，以理想信念教育来培养青少年的精神支柱。加强中华优秀传统文化教育，厚植青少年们的文化自信，让学生理解并践行幸福是奋斗出来的。郑州信呢以为党育人为国育才新时代教育使命为己任走出了一条具有鲜明文化特质的德育建设之路二零二三年我是三十二名班主任被评为省优秀班主任两名教师获评了中原民班主任九名教师在省中小学班主任基本功展示活动中获奖十八所学校在首届河南省中小学德育创新展示活动中获奖可以说这些成绩的取得离不开每一位师生的辛勤付出和不懈努力在此呢我代表市教育局党组向大家辛勤的贡献表示衷心的感谢刚才呀，中牟县教育局和咱们的5个学校做了各自区域和学校德育工作经验的分享，可以说亮点很多，效果非常显著，现场能感受到大家听的是非常认真，还是希望回去之后我们结合各自的区域，结合各自学校的校心，来把我们的德育工作，我们的心理健康工作做的更加扎实有效。2023年11月13日，全国中小学校党建德育工作会议召开。在。在这个会议上明确提出，要牢牢把握中小学党建工作的正确方向，深化中小学领导体制改革，推动党建业务深度融合，要落实思政课关键课程地位，要加强中小学思政课改革创新，要抓好德育骨干队伍建设，要健全大思政课工作体系，要聚焦学生关心关切的关爱，要进一步重视和加强学生心理降教育工作，要不断加强学校、社会、家庭协同育人机制，形成有效的育人合力。这是。明确做的部署和要求。应该说啊，这个这次开学以来，咱们在各位同仁的共同努力下，咱们市里边呢，确实做到了开学平稳，还是受到了咱们市委市政府的肯定，那么同时呢，咱们也放眼全国也可以看到啊，作为一个教育人，我们看到形势啊，还是不容乐观的，刚才呢，你们学校也提到了，我们大家也共知的，像邯郸的这三位初中生残忍的杀害身边同学的这样一个事情。这就把校园欺凌这个事情就到了热，而且我们同时看到，就在这样的事情发生之后，在全国，比如在广东，在广又传出来这样的一个现象。那么同时咱们也看到这两天热炒的像成都这种读试卷的这个事情，那么这些呢，实际上都给我们教育着再次敲响了警钟，那在这儿呢，我想我们每一个县区的每个学校的主要负责人回去之后啊，还是要常抓不懈我们的教学日常管理一下，类似的还有师生冲突，有老师动手打学生的，还有学生动手对老师的，那么这些事情其实都在警示我们，我们教育工作者。责任使命和我们面临的严峻形势，我们回去之后啊，还是要在这一块加大我们的管理力度，不敢有丝毫的麻痹，放松和侥幸，我们知道，尤其是现在啊，教育的确是最大的民生，他的关注程度，我们可以说是过度关注。那么在这样的关注之下，以。不管是到哪个学校，是哪个县区，一个负面典型，一个负面新闻啊，就能让我们郑州市的教育工作呀。带来不可估量的损失。不可估量的数据，所以在这再给大家提个醒，那么今天呢，就落实全国中小学校党建德育工作会议精神呢，我再提几点意见。一是要健全大思政课的工作体系，守好课堂育人整阵地，这个思政课呢，也是总书记亲自安排部署推动，那么这个工作应该说对学校立德事务工作是一个重要的载体。第一个是要抓牢思政课的关键地位，首先要保证一思政课按照规定课时上课，不能被随意的减少或者侵占，中共中央办公厅，国务院办公厅也印发了关于深化新时代思想政治理论课改革创新的若干意见，那么在这里边也提出来了明确的要求，那么根据前一段国家义务教育质量监测的这个德育状况。监测结果报告来看呢，这个现象还是不是让我们不是让我们很放心的，比如说在全省四年级学生啊，反映曾经出现该上道德与法治课却上了其他课的情况的人数呢，比例是高达32.5%。这就是被随意侵占和减少的课时。八年级学生怀孕了，曾经出现该上道德与法治课却上了其他课情况的人数比例为29.4%。14那么四年级学生反映临到期末考试时候会出现道德与法制课臀或者减课情况的人数比例呢？是25.4%。那么这些情况都希望我们各个县区，各个学胸去之后啊，要高度重视，要加以排查落实，咱们平时的这个督导啊，你要能够在这一块加强力量。其次呢，是要加强中小学思政课改革创新。根据检测报告显示，四年级学生不喜欢道德与法制课的原因排在前三位的。四是老师讲课枯燥没意思。排在第2的是对课程内容不感兴趣，排第3个是课堂互动的机会少。那么八年级学生呢？不喜欢的原因排在前三位的依次是需要经常喂知识，需要经常做习题，第二位的是老师讲课枯燥没意思，第三类呢，是对课程内容不感兴趣。小学四年级和初八年级来看，有两个原因是重复的。两个原因都是觉得这个老师讲的枯燥无味，不感兴趣，然后觉得课程内容不感兴趣

秦怀深思为心视野广，自律言人格症，这样的一个德育骨干教师队伍，应该说老师对学生的影响非常大，德育老师对学生的影响尤其大。那么首先呢，要加强专项培训。要稳定的持续的提供专业发展的支撑，监测报告还是显示的，全省四年级学生很喜欢道德与法制课的人数比例呢，为69.1%，这个比例也是不低的，很喜欢的是69.1%，这个是高于全国呀，21个百分之。那么八年级学生很喜欢的呢，是32.6%，这个是低于全国2.7个百分点。所以说呢，讲好思政课呢，不容易，不仅咱们要教得了这个，更要教的好这门用，那么这方面呢，还是需要我们多加给老师们多加强这方面的专业支撑和专业培训，因为我们也知道这个思政课它涉及的内容非常广泛。而涉及的不仅仅是他教的那一课，可能啊，他知识的面越宽，他思维的这个新颖程度越深，他越贴近学生的生活感悟，在这方面的教学效果可能越好。其次呢，要精准的提供个性化的专业学习资源，在今年的全国人大会上，我也提出了几个建议，其中一个建议呢，就是要利用好现在这个数字技术。就今天咱们一直在讲这个智能化，一直在讲人工智能时代，一直在讲未来以来，实际上呢，在前天的这个全市的会上，安书记呢，说了一个处方，我觉得可能啊，会让咱们听了更印象深刻，他说是现在呢，就是有一个也是这方面的一个专家说的，说出门呢，你就需要外挂AI，外挂AI就是外挂AI的人。可能3年之后跟不过累的人，可能这差别呀，就是人和猴子的差别。又是人和猴子的差别，从这来看呢，就是人工智能时代呀，带给我们各方面的冲击是显而易见的，那么对老师啊，同样如此，因为我们老师就在培养未来的人。就在，所以在这一块呢，提出来的一个建议呢，就是利用好这个数字技术。和互联网平台呢，对教师的专业发展，对教师的这个素养培训提升进行数字化。那么在这一块呢，是希望我们在这个思政课的这个资源共建。老师的这个跨校合作等等各方面也要有良好的体现。在此呢，要积极推进班主任等中小学教师的减负工作。这个呢，我们也做了一些调查调研，从这个调研报告里面也显示出来，全国四年级八年级的班主任平均每天用于各类非教学性事务工作。大家知道，反正对老师来讲吧，咱们也知道没有8小时之外，好像大家都知道教师一天的工作真的不是8小时。有将近一半的时间，将近一半的时间，我想这个监测报告还是跟我们提的那些，我们回去之后各个学校也要去排一排啊。问卷调查一下。我们的班主任老师是不是这样的？我们还是希望老师呢，能够潜心育人，能够心无旁。更希望班主任是什么？班主任就是如果交完自己的课，赶完这个作业，能够陪伴在孩子身边，能够做孩子身边。贴心的那一个陪伴者是，如果老师的时间是这样子分配的话，我想我们这个。工作负担的确是太重，还是希望我们在这一块要关注一下，另外我们也知道现在呢，一些家长他们也是对老师有过度的要求，我们也知道有些家长呢，是甩手掌柜式认孩子，还有一些家长呢，是投诉举报事宜。不管孩子，或者是不会管孩子，但是遇到问题呢，擅长的是投诉和举报，那么这些呢，其实都会给老师带来很大的工作负担，所以在这一块上，我们做学校管理者也要换位思考，我们怎么样做好老师的这个努力的支撑，我们怎么样去帮助我们的老师。让老师啊，真正体会到在学校工作的这个归属感，幸福感，能够真正的急老师所急，想老师所想，能够充分的去尊重老师的劳动成果，去多样化的人物光环。第三个呢，是要抓实思政课题效果，那么思政课呢，刚才提了很重要，保证效果更为重要，首先呢，要深入挖掘整合好思政课程元素，就刚才提到的，要把生活、实事等等容易去结合进去，其次呢，要创新教学设计。这个课呢，最忌讳的是老师照本宣科，一个照本宣科的老师本身就是让学生不喜欢的。如果一个德育课的老师。照相克，那可能更让人生厌，更让人生厌，那么在这样的情况下呢？还是咱们听课的时候要关注到，要引导好让老师利用故事，利用创设情境，利用课堂讨论，利用信息化的教学手段，利用一些视频图片等等，丰富我们的德育课的展现。在此呢，还要构建评价机制，要提升思政课程效果，这个评价机制呢，实际上是个方向的含义。能够促使教师反思教学效果，完善思政课程的这个教学方法还是要达到咱们对学生。课程育人的这样一个效果。第二呢，是要建好心理健康防护体系，祝学生心灵之花盛放。心理健康啊，现在是我们高度关注，而且今年呢，也列入了郑州市的十大民生实事，四大民生实事，那么在这样的情况下呢，咱们更要去思考，到底怎么样做好这个心理健康，如果心理健康就心理健康说心理健康是不是一定效果好。就是是不是一定我配备了心理健康教师，我开我学校设置了心理健康辅导室，我开设了心理课就一定好，是不是会有另一种形式的负担，另一种形式的形式。所以，我们要是做好心理工作，实际上恰恰是要开足开齐课程。不仅仅是心理课，是国家按照国家的课程标准。需要开设的课。不要功利的认为他没有用。无用就是大用，当我们把这些你认为无用的课程去主观的去功利化的去掉，又会产生学生的心理问题。所以，我们是否开足开齐了课程？我们是否真正开展了丰富多彩的第二课堂活动？我们是否开展了走出学校的社会志愿者活动等等，实际上这些我觉得对孩子心理健康可能更有疗效，更有助益。那么今天会前啊，我们去看了在这个校园里面，在中献入西菌规则，我们去看了各个学校的这个高中这个德育成果的展示。也看了啊，学生啊，在大操场里面那种表演的校园足球啊，还有校是轮滑等等，都是几百人参与。其实看过之后我觉得非常感慨，大家看那时候的孩子都是朝气蓬勃，阳光自信。你可以看到孩子在那一刻你会想，你会，你会直觉的，这些孩子是不会有积理论的，对吧？孩子如果在这个时候被喝彩，被观赏，被肯定，被悦纳，这样的孩子怎么会有心呢？要引导孩子的利他行为。我们知道攻击别人对自己带来一种身心的伤害。大家想这个孩子攻击别人。他内心会舒服。实际上，从他攻击的前提和原因上来看。这是不可能性，对吧？那么利他行为，咱们说赠人玫瑰，手有余香，哎呀，给予永远比索取要快乐。那么当引导孩子们去帮助他人，去利他的时候，其实他是反馈过来的精神的礼仪。不是说给物质，你可以给孩子，给同伴的帮助，可以有很多很多的形式。就引导孩子们去利他，当每一个人都去利他的时候，你这个班风和校风也一定是温馨和谐。第二个呢，是要改善情绪问题，要塑造健康行为，我们知道这个积极的健康的情绪对人的降成长非常的有好处。而且我们知道这个情绪呢，实际上它来自于他的环境，现在有很多心理问题，孩子咱们也做了一些溯源跟踪，发现了它的原始的理性来自于家庭。很多有问题的家庭，特殊的家庭，比如担心的，离异的，重组的，还有家庭经济困难的，还有留守儿童等等，这些孩子他往往出现很多的负面情绪。这个起情绪其实不能怨孩子，对吧？因为他在家里没有高质量的亲情的陪伴，更没有互动交流，没有倾诉，也没有得到他情绪的这个支撑，那么在这样情况下要走向孤独之地自卑，实际上有时候自卑的人恰恰哈他的外在表现，你可以看到他。那么在这样的情况下，这些孩子心理问题压抑久了，可能一个外在的因素，一个稻草就能把它压垮，所以在这一块上我们要去想办法改善这些的。一防微杜渐的工作多做一些预防肝郁的工作不要让这些好一般的心理问题最后发展为中度的或者重度的或者是最后发展到失控这样一一个到那个时候啊建立良好的同伴关系，这个刚才也涉及到，我们知道人在一生中啊，每一个阶段都有重要的他人。每一个阶段都有重要。6岁之前是。如果再说具体的话，3岁前妈妈最重要，3岁前妈妈更不懂。那么6~12岁呢，是老师，12岁到18岁是他的同学。那么18岁之后呢？当他走向成人，他的重要他人是他的恋人，就他的另一半对他影响最大。大家想一想，实际上是有道理。所以在中学时期啊，在中小学时期。也就是我们刚才说，除了家长，除了老师，其实对他影响最大的人是他的同学，而且我们有时候也知道这个同学关系，尤其他那个近朱者赤，近墨者黑那个同伴关系对他的影响。通过老师对他讲的道理。所以我们还是要建立良好的同伴关系，这个良好的同伴关系呢，是需要我们班集体去营造，是需要我们班主任去刻意的去观察，然后营造出这样一个好的可以。如果这个孩子，比如说很孤独的孩子，他能找到一个好的同伴。相信比老师家长对他的影响。那么在这些面呢，我们也可以去看一看，其实我们很多老师做的是非常是有这方面成功的经验和成功的典型的，他就是通过这样的同伴，同学来挽救了这个孩子，让他度过了这个关键的时期，其实孩子心理问题，他只要是那一段过去了。他会慢慢慢慢恢复他的身体，降就害怕他，他这个空窗期呢，没有人管，或者得不到及时的帮扶，可能就会发展到我刚才说的出现了一些非正常的事件。所以我们这个心理晰干预预警在这一块上呢，我们其实平时说的已经非常多了，那么我们定的有心理降目标，也定的有性理健康的一因素，我们对于每个孩子呢，也建立了有心理健康的这个台账，那么对这些呢，更重要的是我们怎么样去做。营造好的校园文化，营造好的学生的心理环境。最后一个第三块儿呢，是要建构一体化的大德育体系，家校是合同协议的，这个也是全国德育工作的一个核心要求，而且家校社合同育人啊，实践证明啊，对德育工作非常有效，因为德育工作孤立的做。反而做不出效果。第一个呢，是要凝聚共识，深化育人共同体的理念。为落实育人目标，要最大层面上形成协同力量。中小学要建立家长学校，在教育内容和方法等方面要给予家长专业指导。要通过家长学校、家长委员会、家访等形式加强家校沟通，还要去促进学校跟社区的协调和可持续发展，要加强与各类场馆的联系，适度开展形式多样的体验。实现1。现在呢，咱们这和市政府汇报过之后呢，现在也在和发改委呢，共同的去做课后服务这个事情，课后服务呢，一个是费用的问题，第二是第三方的问题，那么第三方呢，如果咱们能做到双季好的课程进学校，咱们学生也能走进好的基地，那么对这一块呢，也是非常的有帮助。第二个是学校主导，加强专业团队建设，从专家、学校、教师、优秀家长中既吸取家庭教育的指导力量，实现资源和需求的精准对接。老试通过啊咱们一些专业的指导包括刚才学校提的让有这方面的就行业的专家吧这样的家长走进学校走进课堂已经醒咱们的家长如果要进去，要进课堂，他讲的这个内容啊，校长是一定要亲自把关，一定要把好的。出现。意识形态和。这个关于意识形态的问题啊，咱们前一段也做了一些全面检，开学呀，不做一检查发现的问题，我记得大概当时我看了一下，差不多大概是177条，177条还是不少的。所以咱们要重视这一块，因为这个一旦意识形态有问题，那个影响是特别大。第三呢，是要们求同存异，形成常态化的沟通机制，这个协同育人机制啊，这个重要性就在于主体间相互尊重，平等增强，这方面呢，应该说学校还是最重要，因为学校是沟通者，只有你这个学校去主动的沟通家长，主动沟通社区，可能家校社的这个一体化才能落到实处。同志们，春风浩荡满目心，扬帆奋进正当时。让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，让每一个孩子都对自己有信心，对未来有希望，进一步加强新时代高质量德育体系建设，时不我待，让我们一起创造郑州教育的美好明天，好，谢谢大家