<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实 《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标淮（2022年版）的通知》 目标要求，全面落实立德树人根本任务，推动义务教育阶段教育教学改革与创新，促进教师专业成长，助力基础教育事业高质量发展，我校语文教研组参加了2024义务教育阶段“人教云教研”网络教研活动。</p> <p class="ql-block"> 人教版新课程不仅仅是对学生的学习提出了新的要求，同时也对教师的生存和发展提出了更高层次的新的要求。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂提问是一种特殊的教学语言，课堂提问是启发式教学的重要形式，是通过师生相互交流，检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式。</p> <p class="ql-block"> 好的课堂提问是引起学生学习活动的强烈刺激信息，具有激发学习动机的作用。它使学生定向思考，促使学生注意教材的重点和难点。它引导学生发现问题、分析问题，培养学生的思维能力和完善学生的智能结构。它能活跃课堂教学气氛，提高教学效率，联系教学步骤，加快教学过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 爱因斯坦说过:“提出问题往往比解决问题更为重要。”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。课堂提问应该鼓励全体或大多数学生参与。有时，需要指定非自愿者来回答问题，这就要求教师留心那些沉默寡言的学生，留心那些表情困惑的学生。还应鼓励学生与学生之间的相互启发，创造有利于学生参与的课堂环境。</p><p class="ql-block"><br></p>