“教研培训促成长，赋能强师绽芳华”——棋盘山学区中心校幼儿园教学环创观摩暨教研培训活动

温馨

教育就是让每个孩子，都用他自己的方式发光发热。成长就是让每位教师，都有一次破茧成蝶的方式。每一场交流都是一次蜕变，每一次指导都是一次成长，花开、拔节、蜕变。 为全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实党的二十大和全国教育大会精神，引导幼儿教师深入研究与践行《3-6 岁儿童学习与发展指南》，不断深化教学改革，提高保教质量，促进儿童学习与发展，落实立德树人根本任务，3月26日，棋盘山学区中心校开展了幼儿园教研培训及环创观摩活动。 石本无华，相击而发灵光。上午首先观摩了赵丽梅老师的《住旅馆》大班数学活动展示，通过创设情境，让孩子们做火车春游，然后到树林观察景物、花，玩累了去旅馆休息，找房间。运用情景教学让幼儿们兴趣很高，善于表现自己，学到知识。 水本无波，相荡而起涟漪！紧接着王婧冉老师的中班音乐活动《大象和小蚊子》，巧妙的以故事情境导入活动，激发孩子的探究欲望，通过生动的图谱、情景游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以游戏为主、动静结合的先进教学理念。充分调动幼儿的积极性、参与性，孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，在游戏中表现积极活跃，在快乐的活动氛围中感受音乐的韵律，获取新的知识。 如切如磋，如琢如磨。活动后，大家进行了评课、议课，研讨中大家畅所欲言，见仁见智，肯定了授课老师的优点，也指出活动中存在的不足并提出了切实可行的改进方案。在研讨中碰撞，在碰撞中反思，在反思中成长，这正是交流互动的意义所在。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。邢爱君园长做了关于中班主题活动《龙来了》和试试《3—6岁儿童学习与发展指南》的培训，从主题名称、设计意图、总目标到每一个子目标活动都对老师们作了细致的讲解，包括每一个活动的活动内容、活动目标、活动要求等等。在培训中邢园长非常注重以幼儿为主体，把生活实际多与课堂活动相结合，注重发挥本土的优势资源，激发幼儿的自主创新能力。培训中老师们认真聆听，提出自己的困惑与反思，互相交流解惑，受益颇丰。 研训活动的最后，学区赵龙校长对此次活动精准把脉，充分肯定了任课教师的教学亮点，同时指出不足并对今后学区幼儿活动提出切实可行的宝贵意见和建议。 幼儿园环境创设是一门隐形课程，是一本多彩的、无声的教科书。一个区间、一块墙面都是孩子们隐形教育的一部分。下午学区中心校组织老师们到哈里哈独具特色文化的幼儿园进行环创观摩活动。 此次观摩活动采取“参观讲解”的方式，由各园负责人进行解说，全面细致地介绍了院园内主题、区域及主题创设的思路和具体做法，体现了不同风格不同类型的园内特色。 三义号幼儿园和扣花营幼儿园是以满族和蒙古族为主题创设的特色幼儿园，满蒙是一个勤劳、勇敢、智慧的民族，也是一个富取博收外来文化并善于融汇创新的民族。满族，蒙古族的风俗习惯很有特点。两所幼儿园的室内外利用图腾、手工、模型等多种表现形式，较为全面、系统、翔实地显现满蒙族悠久的历史，灿烂文化和独特的民俗风情。让幼儿们在环境中感受传承本土的传统文化，促进幼儿全面和谐健康的发展。 莫里莫幼儿园的环创色调统一，废物利用方面做得非常到位，材料合理投放在各区域里，老师精心制作了很多变废为宝的游戏材料，让幼儿在游戏的过程中，逐渐有保护环境人人有责的意识。利用一块小小的废旧箱板，巧妙地设计出建构区及美工区，美观且具有实用性。 在观摩中，老师们带着欣赏与相互学习的态度走进观摩园，用心欣赏，用笔记录，互相交流，将好的做法及时分享，修改完善处做一标记，力求本次观摩都有所学，都有所获。 现场观摩后，领导、老师们集中活动室进行交流。会上哈里哈中心园杨国臣园长做了对于幼儿园管理及环境创设的经验管理交流，让老师们真正认识到了幼儿教育的重要性，取长补短，相互学习，在思想的碰撞中提升各园教师的专业素养。 活动最后，学区李建东校长对本次教学环创观摩和教研培训活动进行了点评，对本次做示范的优秀教师和被观摩环创文化的示范园给予肯定表扬，要求各位教师在今后的幼儿园教学工作中，要不断改进自己的教学方法，改善自己的课堂教学，提升自己的教学技能和专业水平，做人民满意的教师。 每一次教研培训和观摩学习，都是一次学习提升的机会。我学区将以此活动为契机，继续发扬亮点，对细节方面不断完善和优化，进一步提高我学区幼儿园的办园水平，将幼儿园的各项管理工作做到扎实可靠，以更加饱满的精神状态，推动学区幼儿园工作再上新台阶，为学前教育事业继续努力奋斗！