<p class="ql-block">春光作序，万物伊始。盎然的春意，积聚发展强劲的动力。为了充分发挥骨干教师的示范、引领、带动作用，优化教学质量，促进教师专业成长，营造浓厚的教学教研氛围。2024年3月25日，教研室孙占斌主任一行莅临我校进行教学教研视导，对我校的教学教研工作及教师专业成长进行了专业点评及精准指导。</p> 随堂听课 精准把脉 <p class="ql-block">孙占斌主任带领各学科教研员走进语文、数学、英语、科学课堂，认真聆听观摩。他们关注新课标在课堂教学中的落实，关注“双减”下的课堂是否真正实现了提质增效，关注课堂教学的内涵发展。七位授课老师常态化呈现出各学科教学的特色，授课时紧扣课标要求，即夯实基础，重点突出，又运用灵活多变的形式突破难点，教学设计新颖独特，教学方式灵活多样，充分调动学生学习兴趣，课堂上学生积极发言，氛围浓厚。</p> 语文组： <p class="ql-block">梁海霞老师执教阅读指导课《猫》</p> <p class="ql-block">曹阳老师执教《我的好朋友》</p> 数学组： <p class="ql-block">张海明老师执教《不规则图形的体积》</p> <p class="ql-block">任博通老师执教《加法结合律》</p> 英语组： <p class="ql-block">田秀萍老师执教《 Arriving in Beijing》</p> <p class="ql-block">武登梅老师执教《 Months of the Year》</p> 综合组: <p class="ql-block">周亚峰老师执教《食物链和食物网》</p> 点评指导 倾情交流 <p class="ql-block">随堂听课后，各学科教研员分学科同授课教师、教研组教师进行了面对面的交流探讨，他们围绕新课标要求和学科素养导向上的教学设计，对课堂教学分别进行了分析和点评，对授课教师备课下功夫、课堂有效果给予了充分的肯定和称赞，同时对教师课堂教学管理、教学环节的设计、师生的交流互动、教材的处理以及如何创设有效情境、引导学生主动参与从而提高课堂教学的有效性等方面提出了宝贵意见和建议，给一线老师们明确了方向。</p> <p class="ql-block">反馈交流时，学校班子成员，全体上课老师和学科教研组长认真聆听教研员们的建议。他们指出，教师应该更深入的理解新课标理念和要求，聚焦核心素养，深度挖掘各门课程的独特育人功能，教学设计应注重学生自主探究，师生共同学习共同进步，努力打造高效课堂。</p> <p class="ql-block">老师们悉心听取意见，也将自己在日常教学中的困惑提出，互相探讨。大家纷纷表示，通过教研员老师的点拨和引领，自己对教学改进有很大的启发，感到豁然开朗，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">业精于勤，行成于思；行而不辍，则未来可期。本次教师示范课活动，充分发挥了教师的示范引领作用，为青年教师在教学领域的成长提供了很好的学习范例，为课堂教学提质增效赋予了更强的动力。第三小学将以此次调研为契机，汇聚教育智慧，践行教育初心，用实际行动推进学校品质课堂建设和教研工作，努力办好人民满意的教育。</p> END <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">图文编辑：王秀娟</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">审核：史会莲</span></p>