<p class="ql-block">执教：赵昭</p> <p class="ql-block"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">教材解析</u></p><p class="ql-block"> 《田忌赛马》是根据《史记•孙子吴起列传》中的相关内容改写的。</p><p class="ql-block"> 文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。</p><p class="ql-block"> 这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。</p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">教学目标</u></p><p class="ql-block"> 1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。</p><p class="ql-block"> 2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。</p><p class="ql-block"> 3.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。</p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">教学重难点</u></p><p class="ql-block"> 重点：理清安排赛马出场顺序的底层原因。</p><p class="ql-block"> 难点：感受思维的独特之处。</p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">教学过程</u></p> <p class="ql-block"> 一、明确单元目标，初识思维</p><p class="ql-block"> 1.出示单元导语：“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”齐读。</p><p class="ql-block"> 2.读懂了什么？“思维”是什么意思？</p> <p class="ql-block"> 二、梳理文章脉络，走近“思维”</p><p class="ql-block"> 1.根据老师的提示听写生词。</p><p class="ql-block"> （1）回想这个故事，谁赢了？谁输了？写下“输赢”。</p><p class="ql-block"> （2）比赛开始前，双方都跃跃欲试——（生：摩拳擦掌）写下“摩拳擦掌”。</p><p class="ql-block"> （3）田忌之所以赢得比赛是因为孙膑为他——（出谋划策）写下“出谋划策”。</p><p class="ql-block"> （4）比赛结束后，田忌把孙膑引荐给了齐威王。写下“引荐”。</p> <p class="ql-block"> 2.按照课文顺序给这四个词语排序，标上序号。</p><p class="ql-block"> 3.用上这四个词按顺序说一说课文主要讲了一件什么事。</p> <p class="ql-block"> 三、探究不同纬度，感受“思维”</p><p class="ql-block"> （一）课前读了课文，读懂了吗？读题目，根据题目从三个方面来读懂课文。（板书：人、马、赛。）</p> <p class="ql-block"> （二）读懂“人”</p><p class="ql-block"> 1.课文写了哪些人？（田忌，孙膑，齐威王）</p><p class="ql-block"> 2.说说对这三个人的认识。</p><p class="ql-block"> 孙膑——门客。引导了解什么是“门客”。（智谋高）</p><p class="ql-block"> 齐威王——地位高</p><p class="ql-block"> 田忌——齐国名将</p><p class="ql-block"> 三人各有所长。</p> <p class="ql-block"> （三）读懂“马”</p><p class="ql-block"> 可以分成——</p><p class="ql-block"> （上等马、中等马、下等马）</p><p class="ql-block"> 启发回答：速度是区分马的唯一标准。</p> <p class="ql-block"> （四）读懂“赛”</p><p class="ql-block"> 1.回想在以往的比赛中，双方都是怎样对战的？ </p><p class="ql-block"> 上等马——上等马 </p><p class="ql-block"> 中等马——中等马</p><p class="ql-block"> 下等马——下等马</p> <p class="ql-block"> 2.孙膑来了之后又是怎么对战的，连一连。</p> <p class="ql-block"> 3.孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？（明确赛制：三局两胜） </p><p class="ql-block"> 出示古今赛制比较，孙膑赢得比赛跟赛制有关。</p> <p class="ql-block"> 4.孙膑为什么能想出这个办法？</p><p class="ql-block">《孙子兵法》板书：取舍</p> <p class="ql-block"> 5.方法重要还是实力重要？学生辩论。</p> <p class="ql-block"> 6.课堂辨析：</p><p class="ql-block"> （1）从马的角度来说，孙膑为什么要采用这样的方法？（马的脚力相差不多）</p> <p class="ql-block"> （2）从人的角度来说，为什么孙膑敢用这样的方法？（信任，用人不疑……）</p> <p class="ql-block"> 7.齐读最后两个自然段。想想这场比赛谁赢了？谁输了？</p><p class="ql-block">田忌收获了什么？（千金）</p><p class="ql-block">齐威王收获了什么?（人才）</p><p class="ql-block">孙膑收获了什么?（机会）</p><p class="ql-block">你收获了什么？（学习方法、自信……）</p> <p class="ql-block"> 四、带入真实情境，运用“思维”</p><p class="ql-block"> 1.实际演练</p><p class="ql-block"> 电闪雷鸣、风雨交加的一天，你开着车途经公交车站，车站上有一个生病的老大爷、曾经帮助过你的好朋友、你最想见到的偶像，但你的车上只能带一个人，你会带上谁？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2.总结全文</p><p class="ql-block"> 师：……充满自信，懂得取舍，具备实力，抓住机会。记住，你要想得到这个世界最好的东西，就得先让这个世界看到最好的你。</p><p class="ql-block"> 同学们，“识马”的本领我们不一定用得上，但是识人的本领却需要。无论你们通过识人来赢得未来人生的一场场比赛，还是通过未来人生的一场场比赛来赢得识人，都是你们未来人生最关键的事情。我希望你们都能拥有孙膑那样权衡的能力和取舍的魄力。</p> <p class="ql-block"> 其实今天这篇课文，齐威王的这次赛马孙膑只用简单的决策就可以解决这个难题。但是，真实的生活从来不是这样简单的。</p><p class="ql-block"> 真实的生活会是这样的：如果到了第二天，齐威王吸取了教训，换成了孙膑不知道的对阵顺序，又该怎么办呢？这才是我们生活中真正会出现的难题，这也是数学中真正有难度的博弈论。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同学们，我不希望通过这节课让你们学会什么，学懂什么。我是希望通过这节课，让你们产生更多自己不懂但却着迷的问题！</p>