听课互促，砥砺前行——双语小学六年级数学听评课活动

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踏着春天的脚步，怀着对新学期的美好期待和憧憬。六年级数学组召开了新学期首次数学教研会。会上教研组长韩老师针对上学期工作进行了简单总结，而后重点对新学期的工作提出了具体要求。教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。在教研组长的带领下，进行了骨干教师及学科带头人的听评课活动！ 刘老师讲的《圆柱的表面积解决问题》，教师在进行教学时,将侧面积计算方法的推导作为教学难点来突破,将表面积的计算作为重点来教学。教学设计和安排既源于教材，又不同于教材。整堂课容量不大，学生学的轻松，教学效果也比较明显！ 评完刘老师的课，教研组长总结了以下几点：第一：强化学生对圆的面积和圆的周长、圆柱侧面积的计算办法。第二：在计算时提醒学生仔细认真，出错时要找出出错的原因。同时结合课前三分钟计算的时间，加强学生的计算练习。总之，让学生熟练准确的计算圆柱的表面积和侧面积，可以为下一步学习和计算圆柱的体积扫清障碍。 张老师讲的《圆柱的体积》。教师从容的教态、工整的板书、简洁明了的语言给新教师很大的感触，这节课牢牢抓住“圆柱的体积公式推导”这一重点，充分利用学生的旧知识，采取尝试操作的办法，让学生通过尝试推导，自己得出圆柱体积的计算公式，使学生认识图形变换的数学思考方法，特别是引导学生运用转化的思考方法，发展学生的创造性思维。 评完张老师的课，教研组长总结了以下几点：第一：让学生在现实情境中体验和理解数学。第二：鼓励学生独立思考，引导学生小组合作交流。第三：一定要让学生理解“转化”思想。 杨老师讲的《圆柱表面积练习课》，这堂课总的来说准备充分，如教师的教具，学生的学具，以及各种不同类型的练习;教师语言精练，教态自然大方，难点突破，重点突出，练习有坡度。杨老师在进行教学时，将“旋转”，“围成”，“横切，竖切”，作为教学难点来突破，将水桶的表面积作为重点来教学。教学设计和安排既源于教材，又不同于教材。整堂课容量较大，但学生学的轻松，教学效果也比较明显。 评完杨老师的课，教研组长总结了以下几点：第一：一定要有教具，让学生更清楚直观的看到物体的变化。第二：必须讲练结合，由易到难，层层深入，让学生轻松的学习。第三：做题步骤，必须清晰明了，让人一看便知道是算的什么！ 每一次的听评课我们都会有所收获，取长补短，促进我们的教学。评课会让我们的思想碰撞，经历一次头脑风暴，让我们的专业素养更加深厚，课后老师们各抒己见，交流自己的思想。