<p class="ql-block"> 春风化雨时，桃李正芬芳。2024年3月20日，为适应新时代教育发展需求和深化课程改革的迫切任务，进一步提升我市初中物理教师的专业素养与教学创新能力，市教育教学研究院组织牡丹江市初中物理学科主题研讨活动暨新学期教研工作会议在市第十一中学召开。会议共包含无生课堂教学展示、跨学科实践教学课程设计分享、省重点课题“基于学科育人的初中物理实验教学评价的实践研究”阶段性成果展示、学期教研工作安排四大部分。</p> <p class="ql-block"> 首先由2022年全省教师能力素养大赛现场赛课的一等奖获得者、2023年第十五届全国中学物理青年教师现场赛课的一等奖的获得者、宁安市第四中学的李琳老师，进行现场赛课无声课堂的展示。</p><p class="ql-block"> 李老师以学生为主体，通过让学生扮演“编剧”的角色，鼓励学生主动思考、动手操作，亲自设计并进行实验，在实践中感知物理现象，深刻理解并掌握物理知识。并借助信息技术实时反馈学生课堂练习的正确率，让每一个参与者都能直观感受到学习进程与成果，使得原本可能枯燥乏味的课堂转变为寓教于乐、互动高效的欢乐天地。一项别开生面的实践性作业——制作一级火箭，不仅成功激发了学生对物理学习的热情和兴趣，更为探索科学教育与实践相结合的教学模式树立了新典范。在精心指导下，学生们不再仅仅是知识的接受者，而是化身为创作者和演绎者，整个过程充满互动与创新，充分体现了新课标强调的自主活动、探究学习的理念。参与培训的教师一致认为，这样的教学方式不仅让学生受益匪浅，更有力地推动了新课标理念下的教学改革步伐，实现了教师和学生的共同成长。</p> <p class="ql-block"> 接着市第十一中学的三位物理教师以“物理与造纸印刷的奇妙交融”为主题，进行了八年级（下）物理学科跨学科课程设计的展示分享。</p> <p class="ql-block"> 刘忠野老师围绕“教学目标、教学思路、教学流程”三个方面为大家进行讲解。课程设计使学生对我国的造纸术有深刻的认识，在实践中锻炼学生的动手能力和团队合作精神。同时，通过活动促进不同学科之间的相互融合，提供更全面、综合的学习体验，帮助学生建立起跨学科的思维模式和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 张铁柱老师以生动具体的造纸印刷过程为载体，通过对造纸机工作原理的剖析，讲解了压力和压强在原料压榨脱水、纸张成形过程中的关键作用，并让学生亲手操作体验，直观感受到物理原理在实际工业生产中的具体应用。这种由浅入深的教学方式不仅让学生掌握了基本的物理知识，更提升了他们的实践动手能力和创新意识，激发了对科学探索的热情和对传统文化传承的使命感。</p> <p class="ql-block"> 闫洪刚老师介绍在研学参观和课堂实践体验基础上进行的“作品展示和分享”，旨在培养学生的多元思维能力和实际操作能力，使他们在了解造纸术的发展进程中，能够承担起守护和传承民族文化瑰宝的责任，并积极寻求科学技术与传统文化相互促进和谐共生的发展路径，为我国传统工艺的现代化转型和可持续发展贡献智慧和力量。</p> <p class="ql-block"> 市教研员张喜斌老师针对学业水平测试复习和实验教学分享经验与策略。他要求老师们通过具体实验教学中发现的问题，鼓励教师及学生在实验过程中养成细致入微的观察习惯，关注从前可能忽视的实验步骤，以培养严谨的科学态度与精益求精的精神风貌。张老师要求教师指导学生不仅要掌握实验原理和操作技术，更要学会准确、规范地记录，确保每一次实验都能够系统化地呈现出来，以此全面提升学生的实验素养。同时还指出应积极引导学生调整心态，正确面对学业水平测试带来的压力，使每位参与者都收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 针对上学期物理学科工作，张老师通过图片播放回顾的形式，对我市各初中学校进行的各项物理教学活动进行了深度梳理总结，这些活动不仅涵盖了日常严谨扎实的教学工作，还包括了各类参赛的精彩瞬间。这种生动形象的方式，使得我市初中物理教育的工作成果得到了充分而具体的呈现。</p> <p class="ql-block"> 最后，市教研员邓晓琼老师围绕课题、教师全员培训、深入学校调研、教科研活动等方面做了详尽的工作部署。她呼吁各教研组要深入研读新课标，积极赋能新课堂；要制定跨学科实践教学与项目化学习实施方案，整合资源，搭建平台，强化跨学科交流与合作，提升自身设计与实施跨学科实践教学和项目化学习的能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 针对本学期重点工作，邓老师着重解读教师能力素质提升大赛，包括材料评审与现场赛课（无生）两方面，并分别介绍其要求。她指出，试题命制不仅是衡量参赛教师专业知识和教学设计能力的重要方式，更是检验他们理解教育目标、挖掘课程内涵、创新教学手段的关键途径。现场赛课中，教师们需要展示出色的教学设计与实施能力，合理选择和利用教学资源，创新教学方法，有效组织课堂互动，以及科学评价学生学习效果等环节。同时注重信息技术与教育教学的深度融合，积极尝试和实践新的教学模式。最后，邓老师鼓励教师们在教学内容、方法、手段等方面进行大胆创新探索，结合实际需求提出具有前瞻性和可操作性的教学改革方案，以适应新时代对教育变革的要求。</p> <p class="ql-block"> 在未来的发展道路上，邓老师期待全体教师能够继续秉持追求卓越、勇于探索的大教育家精神，持续深化对新课标的理解与应用，让每一次教学都能成为赋能学生成长、点亮教育未来的精彩篇章。期许教师们持续秉持那份对教育事业的热忱和执着，如同诗人雕琢诗句一般精心打磨每一节课程，让新课标的光芒普照每个学子的心灵原野，共同书写新时代下课堂新篇章的无尽诗意。</p> <p class="ql-block">美篇制作：李聪宇 刘也琪</p>