<p class="ql-block">美玉需雕琢，好课当打磨。磨课是教师自我完善与自我提升的有效途径；磨课是团队思想碰撞与智慧交流的有效融合；磨课是学生素养培养与能力提升的有效途径；磨课是课堂真实改变与深度优化的有效契机。为了进一步提高米东区小学科学教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，也为充分发挥集体智慧，博采众长，促进教师队伍的成长，米东区小学科学名师工作室于3月22日进行磨课活动。三年级组由黄芳老师和王雪斐老师上同一节课《物体在斜面上的运动》。</p> <p class="ql-block">黄芳老师讲课照片</p> <p class="ql-block">王雪斐老师讲课图片</p> <p class="ql-block">课后工作室老师们对黄老师和王老师的课进行了磨课“众人拾柴火焰高”，老师们集思广益，指出了课堂中出现的问题，再次完善，根据课程标准，将教学设计做了进一步的修改，习题再次精炼，争取将课堂上精上好。在磨课过程中虽然苦，但是感受到老师们之间团结合作带来的感动。磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。</p> <p class="ql-block">教研员李建新老师提出让各个年级组根据本课的引入、环节、教学目标的达成、器材使用、板书等各个方面对两位老师的课进行评价，再努尔老师提出建议怎样突破本课重难点，建议在搭建斜面环节先小组讨论，怎么把斜面搭的稳，为后面的两个实验不同物体在斜面上的运动和提高斜面物体的运动实验做铺垫；李玲老师提出建议搭斜面环节可以录制一个小视频方便学生操作理解；六年级组王海彦老师提出王雪斐老师观察圆锥在斜面的运动比较好一个物体涉及到了三种运动方式滑动，滚动，静止；对一一到三年级的小学生来说小红花还是有一定诱惑力的，教师在上课过程中也要注意对学生的整体评价。五年级组老师提出在放置立方体时注意强调是放置立方体的面还是棱，否则也有可能影响物体在斜面的运动方式；一年级组虎小莉老师提出多给学生表达的时间将课堂放手给学生，让学生充分交流得出结论，培养学生的主体意识，两位兵团的老师对教具的选择上建议用钢尺和橡皮，都是学生日常接触的物体，同时钢尺有刻度好规定具体的点，橡皮摩擦系数大钢尺放置在橡皮上不容易滑落，对以上建议黄芳老师和王雪斐老师也做出了回应，提出了教学中教具使用前期的一些困惑，黄芳老师指出现在配备的爱牛套盒的斜面不好搭建且浪费时间，改用木板支撑点也找不到合适的，再努尔老师提出建议大家资源共享如果有好的材料年级组里可以共享。李建新老师进行本次活动小结，本次磨课活动，不仅为老师们提供了一次交流碰撞教学思路的机会，也为老师们搭建了一个互相学习交流的平台。相信所有老师会在以后的教学中，身体力行，演绎出更多的精彩。</p> <p class="ql-block">“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。磨课不仅是锻造一堂好课不可或缺的过程，也是老师锤炼自身业务能力的必经之路，更是提高全体科学教师教学教研水平和专业素养的重要途径。</p><p class="ql-block"> 本次交流活动，充分展示了三年级组科学教师成长的风采。期待每位名师工作室教师，都能在以后的教育教学的过程中，取得更大进步。</p>