“教”以共进 “研”以致远

上善若水

　　深耕课堂，精优教研，“教”以共进，“研”以致远。3月18日下午，湖大附小数学组开展了本学期的教研活动，本次活动特邀湖北省特级教师杨秀霞老师进行指导，卫月琴校长、谢汉芝书记、韩瑞珍副校长及全体数学教师参与。

　　陈子璇老师执教的是二年级下册《轴对称图形》。陈老师教态亲切，耐心缜密。这堂课首先从一副特别的眼镜导入，与众不同的眼镜让学生充满好奇，主动观察，很好地调动了他们的学习积极性。陈老师抓住时机引入生活中的对称现象，让学生仔细观察熟悉的树叶和风筝图形，动手折一折，初步感知“对称”、“对称轴”与“完全重合”。

　　在此基础上，陈老师让学生独立创造轴对称图形，使学习热情推上一个高潮。学生在动手剪一剪、画一画的过程中，多种感官参与，更深刻地感悟轴对称图形的特点。陈老师的课堂语言得体、激励评价及时，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习信心。

　　唐芸老师执教的是六年级下册概念课《比例的意义》。开课，唐老师回顾比的旧知，接着出示四个长方形：“哪个适合用来国旗模型图形？”问题激发学生寻找相似图形背后的真相：形状一样的图形，长和宽有什么关系？

　　紧接着唐老师出示数据，让学生在数据的计算与分析的过程中，初步感知比例的意义。在学生认识和理解比例的意义后，再让学生概括比例的意义，使学生深刻理解概念的本质，并找出图中的其他比例。通过交流讨论、对比发现，总结两个比能组成比例的关键：比值相等。同时对课堂教学的内容进行适当拓展和延伸，将生活中的比例融入教学，不仅使学生知道“比例”概念的含义，更让学生感受到数学与生活的密切联系。

　　课后，杨秀霞老师对两位执教老师的教学表示了肯定，她认为两位执教老师都能紧密围绕学生核心素养进行教学设计，有着清晰的目标意识，学习目标明确，切合学生实际，定位恰当。

　　同时，杨老师指出，在日常教学中，教师应关注知识的形成过程，留足时间让学生去表达想法、精进思考，提升他们的表达能力；关注课堂教学中的细节，在日常教学中落实学习习惯的培养。教师们在教研中成长，精进教学，做好学生的引领者。