<p class="ql-block">高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本着相互学习、相互促进的教研理念，2024年3月22日下午，成安县实验小学每周校级公开课如期而至，本周由二年级数学组进行展示。</p> <p class="ql-block">主持人滑佳丽老师宣布此次活动安排:单元解读、现场授课、课后反思和评课四个环节。</p> 大单元解读 <p class="ql-block">二年级数学组长韩莉梅老师进行了单元解读:本单元属于图形与几何知识领域中图形的认识与测量部分。“认识图形”是在学生直观认识了长方形和正方形等平面图形的基础上进行教学的。这是学生今后进一步学习角的度量等知识的重要基础,也是培养学生空间观念的重要内容之一。</p> 现场授课 <p class="ql-block">二年级数学组郝艳慧老师和二年级的孩子们一起探索《认识角》。</p> 课后反思 <p class="ql-block">课后，郝艳慧老师对课程设计、组内磨课过程和现场学生学习效果进行了反思。</p> 教师代表评课 <p class="ql-block">任丹丹老师评课:</p><p class="ql-block">角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，通过找角-画角-判断角-做角的过程，加强了对角的认识，以观察，比较，小组交流，动手操作的学习方法进行教学，对于我们二年级学生，小组讨论我们可以多采用两人对学，互相交流的方法更加高效有用。</p> <p class="ql-block">魏英花老师评课:郝老师充分利用学习单，让学生通过自学，画角，判断角和做角等一系列活动让孩子多感官学习角。整个课堂让学生交流和展示为主，让学生做课堂的主人。</p> <p class="ql-block">郭小静老师评课:</p><p class="ql-block">1.导入更有效，用平面图形导入，把新知识纳入到原有的认知结构中。</p><p class="ql-block">2.归纳更自然，从图形中把角取下来作为研究素材，直观看到角与平面图形的联系。</p><p class="ql-block">3.更好地突破重难点。</p> <p class="ql-block">本次教研活动给老师们带来了一些启示，例如，教师要注重学习新知识，注重教学方式的转变，注重学生的自主学习，注重教师与学生之间的沟通交流等。通过此次教研活动，相信老师们教学水平将会得到进一步提升，在课改路上大踏步前进！</p>