踏春赏花正当时综合实践促成长——颜徐学校组织学生踏春赏花活动

敏于行言

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”。 “我们学校的杏花开了，好美呀！我想把它画下来……” 3月22日，颜徐学校组织学生赴劳动基地——杏园，开展综合实践体验活动，通过赏花、诵花、画花、写花，把踏春赏花和学科育人有机结合，拓展学生的视野和兴趣，促进学生全面发展。 　　孩子们在杏园寻找春天的足迹，享受着大自然带来的无尽乐趣。老师们也积极参与其中，陪伴孩子们感受春风拂面的温暖，和孩子们一起玩耍，写生，一起了解自然界植物的生长习性和传统文化。不仅使学生增长了知识，还培养了他们敏锐的观察力、思考力和丰富的想象力。 　　走进田园，感受花海芬芳。颜徐学校捕捉课程生成契机，充分利用本土资源，精心设计，让孩子们走进自然，拥抱自然，感受春天。 　　最是一年春好处。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花儿的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 白色的花瓣、粉色的花蕊、含苞待放的花骨朵儿…… 欢声笑语间，杏花的美，让孩子们对春天产生了浓浓的喜爱之情，同时也激发了孩子们敢于发现美，愿意谈论美的激情。 　　“多么美丽的花呀！”“快看，这朵花开得多漂亮！”“嗯，真香”，孩子们一个个开始指着自己最喜欢的那朵花，表达着自己的想法。有的孩子还凑上前去，仔细观察着杏花的每一个细节特征，闻一闻花香。 　　大自然中到处是美景，当自然邂逅孩子们的巧手，一切都变得如此独特有趣。 　　看，孩子们化身为小画家，都聚精会神地观察着周围的景色，然后拿起画笔与画板，用五彩缤纷的图画语言表达着对春天的喜爱。 　　画笔很小，创意很强。孩子们的画作看似稚嫩，实则是在用心感受着春天的一切美好。画作中的一草一木、一花一语都承载着孩子们对春天的理解与感受。 　　“写生可以激发孩子的绘画热情和灵感，开阔眼界，是培养孩子们观察力、想象力、创造力和专注力，启迪他们热爱大自然，爱护生态环境的有效途径。我们学校将继续把握教育契机，利用好身边环境资源，开展多元化的教学活动，更加丰富孩子们的学习生活。 　　这次踏春赏花活动，是一次从课堂走进自然学习的有益尝试。师生们充分感受了春天的美好，培养了团队协作精神和自我保护意识，增强了环保意识和社会实践活动能力，进一步激发了对大自然、对学校的热爱。 　　青春校园，蓬勃向上。小小少年，正茁壮成长。在这最好的时节，愿颜徐学校的的“花蕾们”，抓住这珍贵的时光，为实现自己的梦想努力奋斗，向美生长，精彩绽放。