男孩女孩有多少（7的组成）——汇鑫街道中心幼儿园大二班第四周活动集锦

汇鑫街道中心幼儿园

晨间区域

7:50-8:20

自制绘本《我就是我》

活动目标：

1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。

2.能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。

活动准备：

折纸、胶棒、水彩笔、剪刀。（小朋友们在使用剪刀时一定要小心！）

活动过程：

第一步：

我们先在折纸上画出绘本的大致内容，小朋友们可以发挥自己的想象自己创作主角哟！

第二步：

在画好绘本的大致内容之后，我们使用水彩笔给绘本涂上颜色。

第三步：

画好绘本内页后，我们使用剪刀和胶棒将绘本的内页按照顺序装订好，小朋友们要注意装订的顺序哟！最后我们再给绘本画上封面我们的绘本就制作完成啦！

绘本展示⬇️

来看看我们一起制作的绘本吧！

今天的绘本制作就到这里结束啦！

一起期待下一期吧！

户外自主游戏表征与分享

8:30-11:00

伊诺：“我们搭建了一个家，这个是我，旁边还有嘉荟和珞琪，我们在家里学习📖”

嘉荟：“伊诺在玩独木桥，嘉荟在玩跷跷板，旁边很小的那个是我们的机器人🤖️，珞琪在玩跳方格，旁边来人了就问，这是谁，我就说，这是我们家最小的一个”

珞琪：“嘉荟是我们的老师，她辅导我们写作业，也是一个令人麻烦的妈妈👩，老师督促我们在书桌上写作业✍️”

景硕：“我们打的僵尸，僵尸满天飞起来，我们中间有一栋铁桥，我们在上面玩打僵尸呢”

浩铭：“这是我们的一个坦克，里面全是子弹，要打怪物，然后王景硕可以飞，我也可以飞，我们飞起来都把怪物打倒了，王景硕就开着坦克走了”

瑞熙：“门诊医院开业啦！我是里面的医生，负责看病的，病人躺在床上，肚子疼有看肚子疼的按钮🔘我们还一起玩了做医生的游戏”

姝娴：“我正在看脑科，把黑暗料理给了果果吃，果果突然肚子疼，倒在了床上，刘瑞熙跑了过来立马给她看了病”

佳硕：“这是我，旁边是宋庆源，这是我们的家园，里面有很多的僵尸，我们保护我们的家园，一直在打僵尸”

光研：“现在是世界末日，我们要去攻打僵尸，打僵尸累了，我们就休息休息，吃点饭，然后继续去攻打僵尸”

庆源：“用大炮攻打僵尸，装上子弹继续攻打”

佳锐：“我和刑皓翔我们两个在打僵尸，范光泽和王佳硕看着，过了一会儿我们又回到基地了，我们一起去挑战Kiki了，Kiki一直在旁边引战”

皓翔：“第一次我们搭的是房子，房子安上了铁，变成了避难所，这里是捞水的，这些长木板老是倒，我们在角上安上了一些小积木；第二次加了一个正方形的积木，就发现有点慢，第三次加了一个半圆形积木，就变得更加顺滑了”

美琪：“我搭建了一个书桌，一个高的一个矮的，子函的是高的，我的是矮的，后来我们又搭建了一个床，一个高的和一个矮的，高的是我的，矮的是子函的，后来多多加入了我们，我们又一起玩了起来”

粟粟：“我们在搭建城堡，我们一起来玩搭城堡的游戏，周若嘉来找我玩，和我一起搭建城堡”

若嘉：“我们三个商量了一下，我们还是和以前一样，我和子函各自搭建了一个书桌，多多也来找我们玩”

美琪：“我搭建了一个储物间，若嘉、粟粟带来一个娃娃和我们一起玩，我们又在城堡里一起玩”

铮铮：“我在操控无人机，无人机可以操控敌人，宝石库可以操控电量，我正在用激光攻打小怪兽，周吉豪身上有防御，可以防御敌人”

李泽辰：“我们三个在打怪兽，有很多怪兽和机器狗帮助我们，还有周吉豪在防御敌人，我们打了很长时间才打的差不多”

吉豪：“这些都是丧尸，他们太多了我们都忙不过来了，后来机器狗们的出现，帮助我们解决了很多的困难”

表征分享⬇️

嘉荟：“我们在玩辅导作业的游戏呢，里面的我是她们两个的妈妈，每天都要辅导他们写作业，每天也要接很多的电话☎️”

伊诺：“我们一起搭建了书桌，我们每天都要在上面写作业✍️，还得让妈妈看，不对的时候还会挨批评，所以我们都不敢写错”

珞琪：“妈妈给我们辅导的作业都是高年级的，是初中的，有很多很多”

师：“看样子，你们在玩游戏的时候很投入呀，对未来写作业这项任务都有压力啦”

瑞熙：“我们在玩看病的游戏，我是里面的医生，姝娴是护士，他们生病了就回来找我看病🏥，我负责把他们看好”

果果：“我是去看病的病人，我正在排队，等前面的人看完了，我就能进去看病了”

茉莉：“我是第一个去看病的人，我肚子有点疼，刘瑞熙问了问我的情况，拿着听诊器和手套给我看病，一会儿肚子就不疼了”

师：“原来你们把生活中常见的看病流程都搬到游戏当中去了，看样子你们观察的可真仔细呢”

午间区域

2:00-2:30

幼：“我们在看《巫婆的孩子与女王》这本书，里面说这个巫婆有三个孩子，他们去上街散步，他们来了就是麻烦来了，后来他们又上了16路公交车，到目前为止还没有惹麻烦，后来巫婆帮助故事里的主人公渡过了很多的困难，女王奖励给巫婆一枚奖牌”

幼：“我们想要画一个自己喜欢的动画片，我们都很喜欢小蓝猫，我们都叫他小叮当，他的肚子可神奇了，用手一掏就能掏出来自己的法器，变出自己的想要的东西”

幼：“我们在玩扑克牌♠️，但是刘瑞熙是当家的，她说要怎样弄，我们就怎样做，要是一个小朋友比另一个小朋友牌数大，我们就抽他的牌，要是小，他就来抽我的牌，这样我们的牌就会比一比谁的小，谁就输了”

幼：“我们在搭建我们的幼儿园，我们的幼儿园很大，上面有很多的颜色，是七彩的房子，还有我们每天玩的玩具🪀，还有很多的蔬菜🥬，我们每天都会出发去外面玩，我们都很喜欢我们的幼儿园”

集体教学活动

2:35-3:00

数学活动：男孩女孩有多少（7的组成）

活动目标：

1.学习7的组成，掌握7的6种分合式。

2. 寻找并理解7的组成中的互换和互补规律。

活动准备：

黑白双色圆片、数字卡片；田字格

活动建议：

1.复习6的组成。

（1）请幼儿利用黑白双色圆片摆出 6 的分合式，再用数字卡片摆出 6的分合式。

（2）幼儿和小伙伴说一说：6 有几种分合法，各是什么？

美琪：“6有5种分合方法”“6能分成2和4”“6还能分成4和2”“6能分成3和3”

姝娴：“6可以分成1和5；6还可以分成5和1”“6还可以分成2和4”“6还可以分成4和2”

2.请7名小朋友上前站成一排，引导幼儿学习7的组成。（请幼儿数一数：一共有几位小朋友，用数字几表示？）

幼：“一共7位小朋友，用数字7表示”

（2）启发提问：如果把7 位小朋友分成两部分，可以怎么分？请幼儿说说自己的发现。当幼儿说出7位小朋友可以分成1个女孩和6个男孩”时，教师就摆出分合式，说“7可以分成1和6，1和6合起来是7”

幼：“7可以分成1和6，有一个穿红衣服的，6个穿不同衣服的小朋友”

（3）进一步追问幼儿：7位小朋友还可以怎样分?如7位小明友还可以分成2个扎小辫子的，5个不扎小辫的。3个高个子，4 个矮个子。教师据幼儿的发现摆出相应的分合式。

幼：“7可以分成2和5”“7可以分成3和4”

幼：“7还可以分成5和2”“7还可以分成4和3”

3.组织游戏“找朋友”，引导幼儿发现互换规律。

（1）教师引导幼儿根据“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教师摆出分合式，请幼儿说说这一组分合式有什么特点，探索发现分合式两边的数字可以交换位置。

幼：“7可以分成1和6，7还可以分成6和1”

幼：“7可以分成2和5，还可以分成5和2”

幼：“7还可以分成4和3，3和4”

小结：好朋友的数字是相同的，只是分合号的两边交换了位置。

（2）请幼儿自主探究，帮助 “7可以分成2和5,7可以分成4和3”找到好朋友。

（3）组织幼儿集体验证。

4. 理解互补规律。

（1）教师摆出7的所有分合式，但只出现左边一排数字，请幼儿观察：从上往下，发现了什么？有什么特点？

幼：“从上往下，数字一个比一个多1”

小结：一个比一个多1。

（2）请幼儿根据此规律，自己摆出右边的一排数字，并发现规律：一个比一个少1。

幼：“右边从下往上一个比一个少1”

5. 游戏：看谁举得快。教师和幼儿玩湊数字“7”的游戏，教师举数字“3”，幼儿就举数字“4”依次类推。

6. 练习书写数字 “7”。

1.引导幼儿看一看“7”像什么。

幼：“7像一把镰刀”

幼：“7像一把枪”

（2）教师示范讲解“7”的书写方法：在田字格的左半格里写，从左上角到右上角画一条横线，再折线向下，到线中间偏左的地方碰线。

眼保健操

3:00-3:05

转转小眼珠👁️,做做保健操,眼睛更明亮;揉揉小眼窝,养养精神好,眼睛更健康。

礼仪课程

校园篇之称赞他人活动方案

一、活动目标

1.体会相互称赞带来的快乐。

2.使幼儿知道每个人都有长处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。

3.教育幼儿知道要关心同伴,大胆与同伴交往。

二、活动准备

PPT课件

三、活动过程

（一）随机表扬，引入活动

1.教师随机表扬幼儿，让幼儿讲讲听后的感觉?

幼：“听后很开心🥳”

幼：“听后很快乐🎉”

2.你们知道表扬还可以说是什么吗?

幼：“你真棒”

幼：“你真厉害”

幼：“你已经做的很好了”

称赞也是发自于内心的对别人的一种赞扬、表扬。

（二）幼儿尝试称赞别人

1.幼儿回忆别人的称赞。有称赞过你吗?是怎么说的?

幼：“我跑步的时候，奶奶表扬我，跑得快”

幼：“妈妈表扬我长得高”

幼：“爸爸表扬我画画好看”

2.对别人的称赞。

（三）听故事《称赞》，了解怎样去称赞别人。

1.听故事，并猜小动物是怎样互相称赞的，并学习。

幼：“袋鼠妈妈把宝宝放到肚子里带出去玩”“你真棒”

2.明知做得不好还要称赞?

幼：“这也是一种鼓励”

幼：“这样她会更努力做好”

3.你称赞过别人吗?你是怎么说的?

幼：“妈妈你真棒，你已经做的很好了”

幼：“哥哥你真厉害，还给我用手机点外卖吃”

小结:每个人都希望得到称赞，当别人做得不够好时，我们更应该找出优点，去称赞，鼓励，那样别人就能得到快乐，获得成功。

4.幼儿间的互相称赞。

幼：“安昊然，你真厉害，能够这么快的帮我搬椅子”

幼：“王成邦，你长的真高”

幼：“许佳锐，你长的真可爱”

户外体育游戏

4:05-4:30

盲人摸象

活动经验：

学会用手指触摸的方法辨认同伴，体验游戏的快乐有趣。

活动材料：

眼罩。

指导建议：

1.游戏前，教师引导幼儿注意观察小伙伴的外形特点（如高矮、胖瘦、发型、着装等）。

2. 游戏开始，4~6 名幼儿手拉手围成圆圈，推选一个人当“盲人”，站在圈中心，选一首大家都熟悉的歌，其他幼儿边走边转圈。当“盲人”喊“停”时，其他幼儿停住不动，“盲人〞上前用手触摸小伙伴，并猜出同伴的名字。若猜不中可以去摸其他幼儿。被猜中的幼儿可以再次扮演 “盲人’，游戏继续开始。

体操

4:30-4:45

幼儿体操是幼儿体育的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容，是幼儿一日活动中的重要环节。

篮球

编辑：刘克凡

审核：赵凯