学以致远，研以深耕———记姚店子小学数学1-6年级第一次集体备课教研活动

武秀勤

　　春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，3月21日——3月25日，姚店子小学1—6年级数学教师齐聚第三小学开展了数学第一次集体备课活动。

研课有情

　　三小蒋伟伟老师执教的是一年级下册内容《摆一摆 想一想》，蒋老师引导学生多动手，多表达。能够使学生更加主动的投入到新知探索中，借用助学单，使学生初步感知有序排列的重要性。也为学生积累了数学活动经验。

　　蒋老师以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！

　　三小聂老师执教的内容是二年级下册《表内除法》。课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣教学重难点，教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，在聂老师的循循善诱下学生理解了“用表内除法。

　　课堂上同学们认真听讲，积极回答，通过小组合作，自主学习等学习方法，在老师的引导下很快掌握了新知识！

　　聂老师通过助学单的学习方式，轻松愉快的让学生对本节的知识进行巩固，并让学生自己对所学知识进行总结和归纳，进一步加深自己的理解。

　　西仁张道波老师的三年级课堂《商的末尾有零的除法》，张老师首先带领同学们回顾了“商的中间有零的除法”的竖式计算方法，接着借助口算题目，引出课题。整节课顺畅有序。

　　西仁四年级胡晓娟老师给我们带来的展示课《轴对称》，胡老师在教学中顺应学生的认知经验，以助学单的形式逐步引领学习，突出学生的主体地位。让学生在做数学，体验数学，经历数学，思考数学的过程中学会深度学习。小组合作学习，真正做到了“凑一起”，“指着说”“善追问。

　　听课老师及时认真记录课堂中的点滴和思考。

　　三小宗宝星老师执教的是五年级下册《容积和容积单位》。首先借助学具，通过找一找，摸一摸，说一说，回顾再现长度单位（1厘米），面积单位（1平方分米），体积单位（1立方米）间的联系和区别。

　　宗老师通过实践活动引导学生用数学的眼光看问题，积累调用已有经验，能够使学生更加主动的投入到新知探索中，借助几何直观和知识的迁移，使学生初步感知1升，1毫升，1立方厘米，1立方分米之间的关系，为学生积累了数学活动经验。

　　宗老师的教学活动过程中充满亲和力，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧!同学们听的多认真啊。

三小徐丽平老师执教的六年级下册《比例的意义》。本节课通过实例讲解、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

　　徐老师将比例的概念与实际生活中的例子相结合，帮助学生更好地理解比例在现实生活中的应用，培养了学生的应用能力。同时对学生进行爱国主义教育。

　　听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。

评课有声

　　教而不研则浅，研而不教则空。听课后交流研讨环节，老师们以展示课为例，集中研讨了“怎样让小组合作学习更有效”。大家各抒己见，在肯定教师们闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。

活动有效

　　

武秀勤老师就下一步在课堂教学中如何构建高效的课堂和小组合作的有效性提出了自己的见解和建议，为我们下一步的工作指明了方向：小组合作要有目的性，讨论的问题有代表性，组员之间能交流起来，真正生生之间能交流，能分享。同时，老师们一定要重视在数学课堂教学中的多元的课堂评价，充分调动学生学习的积极性和主动性。

　　虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。