珍爱生命拥抱阳光—新密市来集镇中心小学开展心理健康教育讲座纪实

白发三丈

春来人暗知，何物验来时。林暖树改色，山晴云弄姿。3月22日，在这天气渐暖,虫鸣鸟啭不绝于耳,大自然充满了勃勃生机的春日里，我们敬爱的马校长为全体学生们开展了《珍爱生命拥抱阳光》的心理健康教育讲座。 　　小学生心理安全知识，健康的标准不单单是生理上的健康，还有心理的健康，现在压力太大，很多学生心理压力都岌岌可危，需要舒缓，现在和大家分享小学生心理安全知识。 学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。(三)培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。(四)培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 这次心理健康教育讲座主要包括四个方面的内容:一、认识自己的心理变化；二、正确处理人际关系；三、合理宣负面情绪；四、塑造乐观积极的心态。 　　学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的‘学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。 　　对学生进行情感和意志的心理健康教育能帮学生形成良好的心理素质和性格特点。小学时期是人格塑造的起始阶段，根据小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。 　　在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错综复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是小学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。 学生心理健康的主要标准包括:1、安全感高，自我价值感高。2、适度地自我批评，接纳自己的不完美，能与自己友好地相处。3、在日常生活中，积极主动，乐观向上。4、不是活在虚拟世界中，能够坦然接受现实，能容忍生活中挫折的打击。5、有自己的正常需要，并有能力为自己的需要付出努力。6、清楚自己的动机和目的，并能对自己的能力作出理性客观地评估。7、人格相对完整，个人的价值观适应社会的标准，工作认真负责，精力集中。8、有积极乐观适当的生活目标。9、有从经验教训中学习和成长的能力，能适应现实环境的需要。10、能相对良好地处理人际关系，有爱人和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，能良好地处理生活中发生的各种情况，不过分在意他人和社会的评价，自我独立，有判断是非的标准，即为心理健康。 　　我们的家长也要从小培养孩子的独立性：独立性对一个孩子来说很比较困难的，但是对其整个成长过程是很有帮助的。小孩子只要家长在身边就会想着去依赖家长。所以在做每件事前应该要让孩子养成思考的好习惯，三思而后行，让他自己做事，鼓励孩子自己去接触新鲜的事物，多和同龄人交流沟通，提高孩子的社交能力。 　　小学时期是学生行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认知、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，同时家校合作，齐心协力，关注孩子的性格、情绪、意志、品格、兴趣爱好的培养，加强学生的心理健康教育，引导孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生！家校共育的路很长，让我们携起手来，借助彼此之力共同点亮孩子的心灯，照亮他们未来的漫漫长路！ 图片