陪孩子一起成长（聪明与笨）

边缘人。

从以下四方面能看出一年级的学生，谁会慢慢落下，成为一个普通学生。

第一，记忆力，这一点很多父母都有经验：背同样一首诗，有人二分钟背过，有人五分钟背过，有人十分钟还磕磕巴巴背不熟。

一般我们会说前者聪明后者笨（这里排除像曾国藩那样的笨小孩成功的特例）。

第二，理解能力（包括逻辑思维，逻辑推理，空间想象）。同样的一道数学题，有人听一遍，就能理解，明白；有人听三遍，还是一头雾水，不知所以然；或者看到听到一个新词语，新句子，可能不能准确理解这个词或句子的意义，但是大体上能明白；有人就不能理解，被卡住了；前者聪明后者笨。

第三，动手能力。聪明的孩子不仅理解能力强，而且动手能力强；而有的孩子理解能力行，动手能力差，这样的孩子其实就是眼高手低的空谈家或者空想家。

第四，专注力。

有的孩子天赋高，但是后天的家庭环境，教育理念，教育方法都不能匹配，这样的孩子也不是真正的聪明。这就是平时我们所说的：很聪明，就是坐不住。这样的孩子在学习上也很难出类拔萃。