<p class="ql-block"> 春风生万物，教研正当时，在这美好的春日里，为一步转变教师教育教学观念，构建核心素养导向的课堂教学观念，践行高效课堂，发挥骨干教师引领示范作用，促进常态教学能力和教学效果的提升，让新课程理念与课堂教学实践相结合，切实培养学生的核心素养，达成立德树人的根本目的，2024年3月22日大安市四棵树乡第二中心校开展“核心素养展风采 学科融合促成长”骨干示范课活动，让核心素养贯彻到课堂教学中，把以人为本，以生为本，以学为本的思想体现在教学中去，真正体现课堂的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，靖娜娜老师引用猜一猜的方式来介绍他陆游。通过一句一句的介绍，迅速拉近了学生与诗人心灵之间的距离。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在引导学生理解前两句诗所描绘的壮美的祖国河山时，靖老师又带领学生回顾描写黄河与华山等祖国大好河山的诗句，学生胸中对祖国壮丽河山的骄傲与自豪便油然而生。同时她还从表达的角度，引导学生领会陆游独特的写作风格。</p> <p class="ql-block"> 最为精彩的是在引导学生理解后两句诗的时代背景时，通过用陆游的《示儿》和林升的《题临安邸》同这两句对比，唤醒了学生原有的认知，能帮助他们更好地感受那个时代的悲哀，从而走进诗句所传递的沉痛的悲哀中。并升华到从诗句中体味出诗人的爱恨怜愁。让孩子们的感情达到了一个高潮。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后的拓展，靖老师抓住课堂中的生成资源，相机补充陆游描写陆游一生的诗题，补充回顾陆游整个人生的代表性诗句。随着悲壮的音乐和深情的诵读，一个隔着遥远时光的爱国诗人的人生画卷缓缓展现在学生眼前，学生的情感又一次得到了升华。</p> <p class="ql-block"> 新课标中指出:数学来源于生活，又应用于生活。赵航老师所执教的《圆柱的认识》一课通过让同学猜一猜引出课题，并说一说生活中见过的圆柱，然后在课件展示生活中的圆柱体，这一环节选取同学生活中熟识的素材，吸引同学的留意，通过观测、沟通、介绍，激发同学探究新知的欲望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教学中，赵老师淡化了活动的形式，给同学充分思索的空间，尽情展示的舞台。通过让同学摸一摸、量一量等方式初步感知圆柱的特征。再通过剪一剪、撕一撕等方法，让同学自主探究圆柱的侧面展开图是一个什么平面图形，然后在小组合作沟通中探究沿高剪开的平面图形与圆柱的关系，充分表达了课标提出的“有效的教学，学习活动不单纯的依靠仿照与记忆，动作操作，自主探究与合作沟通是同学学习的重要方式”的教学理论。</p> <p class="ql-block"> 在探索圆柱特点过程中，赵老师让学自主探究、合作沟通，让同学经历知识的形成过程。为同学创设了一个观测、操作、沟通的空间，通过同学观测、思索、归纳，在充分实践活动的基础上学习新知，亲历探究过程，充分调动同学学习的主动性和积极性，在教学中，赵老师淡化了活动的形式，给同学留下了充分思索的空间。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，语文组和数学组的老师们围绕两节示范课展开研讨。上课老师分享其设计理念、教学思想，听课老师提出自己启发感受、困惑问题；从备课思考到学情分析，从教学方法到关键能力创生进行互相交流。参会老师收获颇多，这种创新而富有活力的课堂正是老师们所共同追求的。</p> <p class="ql-block"> 评课之后，杜英英主任以《让核心素养落实在课堂》为主题，进行了一场业务讲座。她强调了核心素养在教育中的重要性，并通过实际案例，深入浅出地讲解了如何将核心素养融入日常教学。</p> <p class="ql-block"> 最后路丽校长对本次活动进行了总结和指导。陆校长首先肯定了本次活动的示范引领作用，并提出了对老师们的期许，最后用四句话对本次活动进行了概括和总结：示范的样子很美，引领的能力很强，辐射的作用很大，能量的影响很远。</p> <p class="ql-block"> 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师特别是新教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了示范作用，进一步推动了我校全体教师共同成长的进程！相亲四棵树二小定会将以此为契机，潜心教学研究，全面提高学生素养，实现我校的内涵发展！</p>