探索深度教研助力教育创新——滨州市沾化区教育管理干部赴南通名校跟岗研修纪实（四）

放飞倾城

2024年3月21日南通研修第四天，滨州市沾化区教育和体育局党组书记、局长丁明新带领局班子部分成员、相关科室负责人、各乡镇学区主任及全区初中校长继续走进通州区金郊初级中学，听取江苏省名师曹群校长的讲座，学习如何开展最前沿的深度教研活动。 今天，参访团跟随金郊初级中学的曹群校长参观了学校的省级名师工作室“江苏省初中英语示范中心”。 曹校长给参访团细数了省级学科示范中心的建设过程、主要功能和这些年对全省、通州市、金郊初级中学的教师培养起到的作用。 曹群校长以《成长可见成果可鉴—走特色校本教研之路》为主题，为参访团做了一上午的讲座。曹校长是江苏省特级教师，通州市名师，江苏省初中英语学科示范中心名师工作室导师，她带领的团队每年都在省市区各级大赛中获奖，她个人也有多个研究成果与专著。曹校长以学校为基地，致力于青年教师、骨干教师的培养，为学校发展奉献智慧，通过教研组、备课组、青年教师发展联盟、名师培养工作室等成长共同体，促进了不同层次教师的专业化发展。 曹校长讲的第一个话题是“立德铸魂提精神”。她说，教研要从师德开始，贯穿于平时的教研活动中。为此，她从四个方面定位：1.于漪“一个心眼为学生”；2.对自己角色永恒定位；3.精神的力量；4.对学科的无限热爱。学校从以上四个方面，分别寻找身边的著名教育专家的故事来激发教师内在的学习动力，让教师讲自己的故事，让所有教师感受到自己纵是平凡也动人的教育力量。总书记提出:四有好教师-四个相统一-四个引路人-大先生-教育家精神，就是引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。古人云:“树活风雨土，人活精气神。”带领全体教师识“大先生”榜样，学“大先生”精神，承“大先生”师道，悟“大先生”情怀!加强协调联动，在管理上用“真力”。 曹校长讲的第二个话题是同频共振求突破，主要是加强协调联动，在管理上用“真力”。坚持“以人为本”的管理思想，坚持高定位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理，抓好年级组、教研组、备课组的建设，加强对班主任、教研组长、备课组长队伍的严格管理，成立初三年级工作领导小组，实行校级领导和中层干部蹲点年级、班级、学科的“三蹲点制”，形成校本培训工作层层负责、层层落实的责任共担机制。 第三个话题是改造课堂求精致。具体从定好方向标、画好路线图、建好朋友圈、排好时间表、出好成果集五个方面推进课改行动。她强调：刻在骨子里的智慧和学识，才是行走于教育路上最强大的底气。新课标背景下对课堂的具体要求只有三点：一是有意思，好玩；二是有挑战，胜任感；三是有意义，内容有价值。她说教师要心怀热爱才能稳定成功。 第四个话题是靶向施策出实招。抓住校本教研实施中的关键点，如作业设计、学习任务设计、考试与命题、多元评价方式等，通过项目研究进行突破。我们发挥校本研修作用、建立跨学科大教研机制，培育先锋学科，搭建分享平台，把教师培养成学习的领导者。 第五个话题是培优补困献爱心。讲究盯人的综合效应，对不同类型的学生要采取切实的措施盯上去，因人而异，因材施教，确保效果。要发动一切力量，帮助学生解决学业上的欠缺，把落后学科补上去，让他获得应有的进步。要采取心理辅导等多种手段，优化盯人效果。要调动家庭等方方面的积极性，创设学生发展的合力。 第六个话题是名师工程下功夫。二十大报告继续关注教师队伍建设，强调要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚，再次体现了党中央对于教师队伍建设的关注与重视。学校从启航—新教师发展联盟、远航—赛事纵横致远、领航—高端队伍向未来三个方面狠抓教研和教师业务能力、科研能力培养，不放弃任何一位教师，从课改上发力，培养出一批专家型教师。 午饭后，一行人又匆匆赶往山东省临沂市郯城县江山学校。 郯城江山学校，2020年建校，是一所由江苏跨世纪教育管理有限公司投资创办的高标准封闭式寄宿制民办学校，目前有高中、初中、小学学生共六千余名。学校占地二百多亩，配套设施齐全，有独特的校园文化和系统化的管理模式。 在董事长程长兵的陪同下，丁局长一行先参观了学校的环境文化，感受到浓浓的江苏山东融合的文化气息。 之后，参访团又参观了学校的教室、功能室、食堂、宿舍，学校的楼宇名字都有深厚的文化渊源。 集团董事长程长兵对学校进行了简介，对参访团一行致欢迎词。 中小学部校长汤明宇向大家介绍了建校四年来，在教学、德育、后勤等方面的管理和取得的成绩，精细化的管理让这所学校迅速发展为百姓认可的学校。集团总校长付永兵向大家介绍了学校文化的构建过程与落实情况，参访团深深地感受到一所学校的文化，就是这所学校的品格和品牌。最后，丁明新局长对本次学习做了总结。他说，学校文化是我们本次学习的任务之一，也是每位校长应该深刻思考的问题，我们不能把文化挂在学校的墙上，也不能只限于理论，而是要真正理解文化、扎实落实文化，把学校办出特色。 参访团观摩郯城江山学校的校园文化建设的过程中，感受到了学校在校园文化建设方面的成功经验和创新做法。对于改进自己学校的文化建设，提升学校的整体教育质量，有了新的思考方向。通过交流和讨论，参访团更好地理解了教育的本质和发展方向，形成共识，并努力为沾化教育的发展提供指导。本次学习为沾化教育的发展提供了一个良好的契机和平台，学区主任和初中校长们之间的互动和合作也有助于建立良好的工作关系，促进了沾化区教育系统的凝聚力，共同推动当地教育事业的发展。 参访团将把本次学到的深度教研的理念用于沾化的学区与学校管理，不断探索创新，为学生提供更优质的教育，为沾化教育的发展奉献智慧。