学·思·悟·行

罗钦华

——“国培计划(2023)”—江西省乡村小学优秀教师教学创新实践能力提升培训 每一次学习，都是一场美好的修行；每一次培训，都是一次超我的成长；每一次奔跑，都是一次诗意的开始。 　　“国培计划(2023)”—江西省乡村小学优秀教师教学创新实践能力提升培训项目（小学数学）于2024年3月13日正式拉开了序幕。在这花红柳绿，万物复苏的美好季节，我们迎来了为期11天的集中研修。这是一场盛大的浸润式研修，我们从一个老师转变成一个学员，怀着空杯的心态，享受着专家大咖们带来的饕餮盛宴，学习着先进的经验和智慧，开阔了视野，打开了思路。 集中研修第一天专家讲座——李小红 　　3月14日上午，聆听国家二级心理咨询师李小红教授的“以心育心，助力教师个人成长”专题讲座。李教授一进场就跟大家玩一个“大风吹”的热身游戏，并且每个环节的开始都用游戏来激发大家的学习热情。她从认知行为主义的角度出发，带领教师学习理性情绪ABC理论，引导教师调节自身情绪，转变思维看待学生的特点。引用精神分析流派的观点，让教师理解如何发现学生的真正需求，走进学生的内心。再从积极心理学的视角分析优势教育的运用方法，通过“341”肯定法的学习，体会“肯定学生”对于学生成长发展的正向作用。 专家讲座——陶惠娥 　　下午，江西省特级教师、中小学正高级教师，江西省小学数学学科带头人陶惠娥以《精心打造幸福磁场，共享成长美好时光》为题，举行专题讲座。陶教授讲解了名师工作室的本质内涵、分享了名师工作室的运营管理。充分剖析了名师工作室建设的实践与思考，她指出，要采取结构呈梯队，抱团促发展，运用“传、帮、带”的形式努力经营好。同时，她特别强调要“指向深度学习，发展核心素养，吹响拔节生长集结号”，才能在唤醒激励中笃行不怠！实践证明，她所带领的工作室的成员能力都有着质的飞跃。 集中研修第二天余春春《分数的意义》 3月15日上午，我们来到了南昌广南学校。广南学校余春春老师给我们带来了一节精彩课堂——《分数的意义》。教学中余老师从寻找数字“1”入手，不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究中体会、领悟单位1，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位1；之后让学生在分一分、画一画中寻找，充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，余教师很恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。 课标解读 　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。随后听取了广南学校五位骨干教师对《2022年版小学数学新课标》数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践几个板块的变化与解读。 点评 　　最后，南昌市小学数学教研员、江西省特级教师吕英老师给我们提出了几点建议。一是研读，研读教材、研读课标、研读学生。二是借力，借力团队、借力资源、借力学习。三是反思，反思常态教学、反思学生的变化。 林梅《分数的意义》 下午，全国教学竞赛一等奖获得者、广南学校林梅副校长又给我们带来了一节实用且接地气的《平均数》展示课，林老师轻松活跃的“聊天式”课堂和让每一个孩子都出彩的课堂理念赢得了所有老师的一片好评。接着林老师就核心素养下的小学数学大单元教学策略进行了交流探究。林老师提出，为实现核心秦养导向的教学目标，不仅要整体把捍教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联。“大单元”是基于核心秦养、认知规律、知识逻辑、教材单元建构的教学单位。 集中研修第三天专家讲座——吕英 　　3月16日，是培训的第三天，我们怀着无比憧憬的心情迎来了吕英与刘春莲两位教授的讲座。上午的讲座是吕英教授给我们带来的《让课堂走向宽广》。讲座伊始，吕教授给我们抛出两个问题，其一是未来需要什么样的学习力，其二是今天的课堂教学该如何高效。这不禁引起所有人的深思，如今的课堂现状大多是高年级的课堂鸦雀无声，学生没有了活力，反而是低年级的学生对数学课堂充满兴趣，所以教学如何高效，那无非是调动学生的学习积极性，一个精心的设问，一个及时的鼓励，一个动听的故事，一个巧妙的板书等等，这些都会在实际教学实践中起到事半功倍的效果。 专家讲座——刘春莲 下午的讲座，是由刘春莲教授带来的《课程思政下小学数学跨学科主题学习的实践与思考》。刘教授用理论+案例分享的形式进行讲授。以《制作旅行计划—去远方》为例，通过畅谈远方，出行远方，住宿远方，憧憬远方四个阶段的课程设计，让每一位同学都能参与到课程中，且其中还融合了各学科的知识，充分调动了学生的积极性和主动性。 集中研修第四天专家讲座——邱艳萍 　　3月17日上午，邱艳萍教授为我们呈现了一堂《思维可视化与课堂教学的融合》的精彩讲座。上课伊始，邱老师以改编版的“美好回忆”歌曲，充分调动了全场教师的兴趣，活跃了整场的气氛。再通过对话的形式，与教师们一起谈一谈接到新任务时会有什么表现。从而引出思维的可视化。邱老师通过分享了许多学生画出的几何图形，绘本以及各样的歌谣词本等等，使我们明白了其实思维可视化是学生学习数学非常有效的方式，不但能激发学生的学习兴趣和探索欲，还能使学生持续不断地发展。 参观博物馆 　　江西省博物馆汇集了江西各地发现的珍贵历史文物和古代艺术精品，是全省收藏文物最多的博物馆。江西省博物馆确立了常设展览与临时展览相结合的陈展体系，由8个常设展览和3个临时展厅构成，全图景展现江西大历史格局和文化特色，高质量满足新时代公众多元需求。 集中研修第五天昌北二小 　　3月18日来到昌北二小，听了《轴对称图形》《分数的意义》《探索具有相反意义的量》三堂课。老师们都是以主题式项目化学习案例的形式展现。从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行应用，抓住数学核心内容，围绕数学学科本质，经历学习的过程，积累数学活动经验，发展数学思维。 集中研修第六天胡蓉《小数的意义》 　　第一节课是胡蓉老师执教的《小数的意义》，首先通过著名数学家华罗庚的名言“数源于数”，引导学生数学的研究离不开数数，研究数学从数数开始，由整数数数，引出小数。由分一分，画一画，用多元化的画图呈现，孩子们想一想，说一说，在动手操作的过程中感受知识的形成过程，由直观到抽象，由易到难，进一步由猜测到验证，充分理解小数的意义。 黄斌《折线统计图》 　　第二节课是黄斌老师带来的是五年级下册的《折线统计图》，他用视频导入，展现了一位平凡的父亲不平凡的爱，引出了条形统计图。在此基础上让学生描点、连线、观察，去发现数量的变化趋势，认识了折线统计图。通过对比，理解了条形统计图和折线统计图各自的优势。最后让学生绘制折线统计图并讲述绘制方法，加深了对折线统计图的理解，知道了折线统计图在生活中应用非常广泛，并进行情感教育：人们不仅要合理饮食，还要有积极乐观的心态，使课堂得到了升华 吴佳图《时间在哪里》 　　下午第一节课是吴佳图老师执教的二年级《时间在哪里》，通过一系列探究活动让孩子们感受1秒钟、1分钟有多长，设计了“听声猜时间”“1分钟木头人”“1分钟折纸”等一系列小游戏，体现了数学与劳动等跨学科融合。通过生动有趣的体验活动，使学生真真切切地感受到了1秒钟和1分钟的长短，这种特殊的教学方式，孩子们在玩中学，在学中玩。教学理念、巧妙的课堂设计、高超的课堂驾驭艺术，让与会老师受益匪浅。 曾洁 　　曾洁校长为大家分享了专题讲座《让学习真正发生，助师生共同成长》，重点和我们分享了学校的数学课程建设。数学教育是综合课程、精确课程和浪漫课程的有机统一和螺旋进阶。数学有趣，魅力无穷；数学好玩，其乐融融；数学很美，梦寐以求！为了让孩子更好的玩数学，南师附小打造了三个"阵地"，分别是一课、一室、一馆；搭建了三个"平台"，分别是一节、一报、一网；进行了三项评价改革，分别是能力评价、成长记录、素质报单。同时也强调大家要修“四度”之师：做一个有温度的师者、做一个有韧度的师者、做一个有宽度的师者、做一个有深度的师者。 集中研修第七天易通《折线统计图》 　　3月20日，我们来到南昌市豫章教育集团紫金校区。在观摩教学的环节，由易通老师带来的数学课折线统计图让大家眼前一亮，他通过对比、观察、了解、分析、选择、绘制，让大家感受到数学中数据分析的魅力。易老师在课前认真研读新课标，深入分析教材，探索性强，充裕着满满的数学乐趣。 　　接下来，该校的数学中心备课组长符春桂又做了微讲座：《学习品质导向下的知识联通与重构》。以培养学生成为热爱、主动、钻研、专注、解释、反思、创造的人而不懈探索。 符老师讲到：我们教学不能只见树木，不见森林。基础知识的学习不行求全，而应求联。基本技能的学习不应求全，而应求变。核心素养的培养不应求全，而应求通。 听了符老师的讲座，让人豁然开朗，学习就应如此 专家讲座——虞秀云 　　下午，江西师范大学教授虞秀云给我们带来了一场《促进深度学习的小学数学教学变革》的专题讲座。她从深度学习的意义、深度学习的特点、促进深度学习的小学数学教学策略三个方面进行了阐述。虞秀云教授讲座让我们更深刻地理解了深度学习。 深度学习是发展素养的学习；深度学习是注重数学本质的学习；深度学习是符合学习科学原理的学习。 听了虞教授的讲座，老师的成长看得见，学生的成长看得见！ 集中研修第八天专家讲座——曲青亚 　　曲青亚主任的《教育科研与教师成长》。她从教师为什么要作研究、什么是研究、从问题提出到研究设计多个方面，站在理论的高度，结合教师撰写的课题研究的案例，引导教师从课题确立、背景分析、研究内容等方面进行了细致地解析，并提出优化策略。曲主任最后总结教学研究是长周期、被实践检验过的成果，以教育科研助推专业发展，发现真问题，做出好成果。 专家讲座——万国华 　　万国华老师的《融合信息科技，创新教学模式》专题讲座。他从AI给我们的教育带来了哪些挑战，人工智能在教育中的应用类型，平台的崛起重构教育生态三大板块进行分享。并讲解了“101教育PPT”强大的备授课功能等加以诠释。最后还讲了一些其他教学工具的运用技巧，鼓励教师应用好这些小工具，提高工作效率，减轻教师工作负担。 集中研修第九天专家讲座——虞秀云 　　虞秀云教授的《个人专业发展方案制定》专题讲座。首先用于漪老师的“一辈子做老师，一辈子学做老师”，李镇西“用一生的时间寻找那个让自己吃惊的我”鼓励老师即使自己即将退休也要有个人发展规划。接着让教师独立制定自己的专业成长方案，再小组讨论，完善小组计划，最后选一个老师的计划到全班汇报，师生评价。 　　回首国培，感慨万分。感谢每一位老师的辛勤付出，感谢每一位同学的陪伴与鼓励。愿我们在未来的日子里，继续携手前行，共创辉煌。