课堂研讨·质量分析·方法引领—区域教研共同体（小学第六组）六年级专题研讨会暨“微视导·校校行”

宿城区罗圩中心小学

笃行不怠研训季，砥砺赋能启征程。为贯彻落实区教育局关于优化区域教研共同体会议和文件精神，进一步深化和推进课堂教学改革，提高区域集团学校的协作能力，增强区域教研工作的针对性、实效性，推动区域教研工作再上新台阶，3月21日上午区域教研共同体(小学第六组)六年级专题研讨会暨“微视导·校校行”活动在宿城区罗圩中心小学举行。宿城区教育工委委员王平、教师发展中心主任陆彬、教师发展中心联络人蔡志军主任及全体研训员、区域教研共同体(小学第六组)核心校及成员校负责人、分管领导、区域兄弟学校部分骨干教师参加活动。 　检查组成员认真查阅学校教育教学各项资料，全面、深入地了解我校相关工作的开展情况及落实效果。并通过教师访谈、实地考察等多种形式进行检查。检查组一行深入语文、数学、英语、道德法治等学科课堂，全方位、多角度了解“三学”课堂教学改革推进情况。在课堂教学中，老师们能认真落实“三学”课堂标准，在与我校“悦动课堂”理念相结合的基础上较好的发挥了学生的主体作用，联系生活实际，让学生学有所感，学有所悟。 　其中六（7）班陈延香老师执教的语文研讨课《石灰吟》获得了听课领导们的一致好评。陈老师根据“三学”课堂‘以生为本，少讲让学’的核心理念，在执教《石灰吟》时，开头以学生熟知的杭州西湖入手，一下子抓住了孩子的吸引力，让孩子对作者有一个整体上的认识。接着按照古诗初读要求，明确“粉骨碎身”的意思，并顺势回顾古诗学习的方法。在理解诗意的过程中，陈老师用图片的形式突出三个词语，让学生感受石灰煅烧过程的艰难，并能通过不断的朗读来体会，让学生对石灰的形象有了更深刻的体会，就这样由物到人，揭示托物言志的写法就水到渠成了。在陈老师的巧妙设计中，学生们走进古诗，大胆思考、大胆质疑、认真体会… 在经历过一次又一次的组合、筛选、思维碰撞后，孩子们读懂了文本的深刻内涵，让整堂课取得了较好的教学效果。 　　六年级数学研讨课《比例的意义》由张瑾老师执教，这是一节概念课，张老师课前对教学内容进行深入内化，深入思考，并能灵活创造的使用教材，素材的选取贴近学生的生活实际，拉近了知识与学生的距离，激发了孩子们的学习兴趣。也充分体现了数学来源于生活，而又回归于生活。在教学过程中，张老师深入贯彻“三学课堂教学理念，把主动权交给了学生，让学生在矛盾中思考、讨论，扫清了一个个认知的障碍，让学生对知识的掌握起到了水到渠成的作用。另外本课练习设计多样，有层次，每一个孩子都能够投入到实践中去，课堂有实效，学生们的思维也得到了极大地发散与拓展。 　　朝气蓬勃的刘晓维老师展示了一节英语课《Is this your pencil? 》，整节课堂以Mike的心情作为主线索，以任务型教学方式展开，不断创设情景，她注重学生自身对文章的解读，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成，一环扣一环，学生活动高潮跌起，教师引导巧而得法，孩子们畅所欲言，课堂氛围热烈而又温馨，高效的完成教学目标。 　　交流研讨促提升，把脉问诊给良策。六年级课堂教学研讨会由古城实验小学副校长苏令建主持，会上，授课教师们进行教学设计说明后，听课领导及教师们从“三学”课堂内涵到新课标的有效落实，各抒己见，分享经验，他们从不同角度和层面进行分析说明，并且提出自己的一些见解，达到了真正意义上的教研。授课教师都能以虔诚和虚心的态度接受他人的评价并畅谈了自己的收获与不足。 老师们虚心学习，积极接受新理念，感受新变化，体验新方法，积极互动，真诚交流，切实提高在教学实践中解决问题的能力。合理建议，科学策略，或许是那么的微不足道，但凝结在一起就变成无数个智慧的火花。区教师发展中心数学研训员蔡志军主任参与研讨并发言，他对上课教师的课堂给予了中肯的评价，并提出教师要深钻细研，研课标、研教法、研流程；要大胆发言，勇于提出自己的见解与感悟，达到同研共讨的效果；要积极实践，乐于尝试，善于总结，只有这样才能不断成长，不断进步！ 青春因磨砺而精彩，人生因奋斗而升华，几位授课教师表示在以后的教育教学过程中一定继续践行“三学”课堂理念，让自己在不断的实践过程中越走越远。 　　3月21日下午六年级教学质量分析会在罗圩小学会议室如期举行，会议由古城实验小学党总支书记王团章主持。首先，蔡志军主任作了题为《夯实四基，重视学习过程，突出核心素养》的报告，他对上学期六年级数学教学质量情况进行了详细的解读分析并就新学期数学教学建议进行专门的指导，报告指出各校要稳定师资队伍，提升专业素养，突出教师责任，凸显数学教师课堂意识，突出学生主体地位做到用心教学。另外蔡主任强调教师要不断深入贯彻“三学”课堂理念，要有教学执行力并注重学生教学思维培养，势必将“三学”课堂落到实处。 紧接着区域教研共同体(小学第六组）各校负责人作六年级毕业班工作汇报。各校学科研备组长学科工作计划汇报随后进行，各位发言人根据本校实际情况，就如何提高教育教学质量谈了各自的看法，并契合本校实际情况进行分析，汇报了切实可行的措施目标。 　　宿城区教师发展中心陆彬主任在会上作了题为《深化“三学”课改，培育时代新人》的讲话，他用准确清晰的语言对上午所听的三节课做了切实中肯的全面点评。陆主任特别表扬了六（7）班陈延香老师执教的语文课《石灰吟》。陈老师教学有设计感，践行“三学”课堂标准，以生为本、师生互动、字词段交融、多元化朗读、家国情怀的升华等都让他印象深刻。同时也对其他两节课提出了自己的见解和要求，他强调首先要转变教师教学观念，由教师“一言堂”向学生“群言堂”转变；其次要改变教学方式，由教师“教”为主向学生“学”为主转变；最后要实现教学新样态，还得由教师为中心向学生为中心转变。陆主任要求各教师既要持续用心深化“三学”课堂改革，使之常态化，又要放大学生主体作用，少讲让学，以生为本，形神兼备，让课堂改革真实发生。 　会上区教育工委委员王平作重要指示。他指出各校要持续推进“三学”课堂改革，确保教育教学质量稳步提升。另外，各校要狠抓五项管理，规范办学行为；加强对孩子的关爱，大力推进润心工程建设，加强对孩子的心理健康教育，开足开齐课程，把时间还给孩子、把快乐还给孩子、把健康还给孩子！他系统的、有深度的讲话让与会的各位领导和教师们获得了深刻的启示，他们纷纷表示一定严格落实会议精神，凝心聚力、鼎立前行！ 　　区域教研共同体（小学第六组）核心校古城实验小学党总支书记王团章作总结发言。王书记毫无保留的向与会的各兄弟单位介绍了古城实验小学办学理念及管理经验，他指出：六年级的教育教学工作一是凝心聚力，抱团取经，以共同体建设为抓手；二是夯实基础，培优辅差，以质量提升为要务；三是共同协作，齐头并进，以目标为驱动；四是家校沟通，事半功倍，以沟通为桥梁。他说，在目标引领下，区域教研共同体内五所学校师生共建平台，共享资源，共同发展，将继续为区域优质教育的均衡发展作贡献。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。收获源于付出，互助才能共赢。罗圩中心小学校长吴长铎对各位领导及区域兄弟学校一行的到来表示热烈的欢迎和感谢。他说，此次活动开启了罗圩小学教育教学活动的新篇章，也一定会成为罗小发展的助推器！相信未来我们在教育集团的带领下，形成教育合力，让先进教学理念得到推广，让多样的教学方法得到传播，因此，罗圩中心小学一定会努力前行，寻求更远的教改之路！ 守教育之初心，尽师者之责任，一次活动结束了，可思考和实践还将继续……