让环境与幼儿“对话”——通和桂园幼儿园环境观摩活动

通和桂园幼儿园

一个角落是孩子的一个世界一次尝试是体验与收获的开始一点一滴皆用心一区一角皆教育 　　教育家陈鹤琴先生曾说：“儿童教育要取得最大的效益，必须优化环境。”环境无声，教育有痕，为了让环境这一载体真正成为支持幼儿发展的有效教育手段，让幼儿真正在环境的互动中成长，促进班级间的互学共长。通和桂园幼儿园于2024年3月21日开展了环境创设及区域观摩评比交流活动。通过观摩与聆听班级老师介绍，充分感受到各班主题的特色与魅力。 　　本次观摩活动分别从班级环境、活动区环境与材料提供、自然角等方面进行全面评估。以“观摩+讲解”的形式进行，由各班教师担任讲解员，向观摩老师们全面详细介绍自己班级环境创设的思路、方法以及班级亮点等，老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，用发现的眼睛去找寻环境中的亮点，发现不足并进行现场研讨和调整。 实地观摩现场学习 　　在朱艳园长的带领下，老师们认真观摩、虚心学习，收获很大。 这一次大家变身睿智的观察者和安静的倾听者，仔细观摩、认真学习、用心记录。 真实自然独立发展 　　小小的自然角，孩子们一起设想、一起种植、一起实验、一起记录。一个角落却给孩子掀开了大自然野趣横生的一角面纱。 　班级环境真正体现把无声的环境变成可“对话”有意义的生活教育。主题课程、幼儿作品等处处体现各班级“以幼儿为本”的教育理念。 　　区域活动中既提供丰富的低结构材料，又呈现贴近主题的自制材料，既满足幼儿游戏的兴趣，又处处体现主题的渗透。区域中随时随地都可以找到学习和生活的痕迹，感受到成长的力量。 交流研讨 　　本次区域观摩活动，各班级区域特色凸显，符合幼儿年龄特点，拓宽了教师区域指导的思路，激发了幼儿区域活动的兴趣，提升了幼儿园整体的区域活动水平，幼儿及教师都有了不同程度的提升。 　　润物无声，滋养有迹。小小的区角，不仅能体现出教师的智慧，更是幼儿打开智慧大门的发源地。我园将不断完善幼儿游戏内容，坚持常态化开游戏活动、使孩子们在游戏中得到全面和谐的发展。 当幼儿遇见游戏，我们看到了一束童年的光；当老师遇见游戏，我们找到了专业前行的力量。我们将继续前行，让墙的特色，让角的生动，让区的活力，回归生活，走进儿童。