精准分析明方向对标施策破难题 ——六年级上期数学学业质量分析会活动简讯

保亭县南茂中心小学谭海珍

为了帮助教师精准把握教学中存在的问题，扎实提高数学教学质量，2024年3月20日下午，全县六年级数学教师集中在国保学校初中部的多媒体教室，召开六年级上期数学学业水平质量监测分析会。由小学数学特级教师、督导室主任唐其梅老师负责，主要从成绩分析、试卷分析、存在问题与教学建议四个方面进行解读。 　　一、成绩分析 首先，唐主任介绍了上学期全县六年级的数学学业成绩。并与保亭县2023-2024学年度教学质量目标管理考核办法中的全县总体目标进行比较，分析这次全县六年级数学学业成绩的优劣。接着，唐主任把各校的四率一分和考核目标进行比较，并把各校各个班级的成绩和本校上届六年级及这批学生之前五年级的成绩做了横向和纵向的对比，特别表扬了进步明显的赖彩梅等8位教师，同时也对大幅度下降的7位教师发出警告，希望他们深入查找原因，想方设法提高教学成绩。 　　唐主任还邀请了进步显著的赖彩梅老师和卓献灯老师上台分享他们的教学经验，让人受益匪浅。 　　赖彩梅老师的经验分享： 1.营造课堂氛围。教师通过语言激励，运用幽默的话语，成人成才的故事激励学生，培养学生的自信，激发学生的学习积极性。 2.及时巩固知识。教师要想方设法，将各个知识点落实到位。例如，一定要抓好学生的乘法口诀和20以内的加减法等。 3.抓好培优辅差。教师要发挥集体智慧，抓好培优辅差工作。一是要分层定标，把中上生定为优生的培养目标，学困生抓一步计算，每天2道计算题，帮助他们跳出学困生线。二是通过小组合作，相互学习，相互带动，促进他们的进步。 　　卓献灯老师的经验分享： 1.管好课堂，从纪律到教学，向课堂40分钟要质量。 2.坚持每天2道计算题，常抓不懈，突破计算关。 3.端正学习态度，抓作业管理，将学习落实到位。 4.结对子，充分发挥优生的作用，带动学困生学习。 5.坚持每周五布置基本计算作业，夯实计算基础。 6.在复习期间加强训练，查漏补缺。 　　两位教师用朴实的话语向在座的教师传递了一个真理：教学工作不是一蹴而就的，一分耕耘一分收获，只有时间+汗水，苦干+巧干，我们才有可能收获丰收的喜悦！ 　　二、试卷分析 在正式进行试卷分析之前，唐主任提出作为一名教师，首先要通览教材，知道六年级教材具体要学习什么内容，做到心中有数。其次，要研读课标，了解六年级数学在各个领域中的学段目标。再次，要了解教学目标，这样我们的教学才能做到有的放矢。接着，唐主任从试题分布与得分率、错题分析和命题趋势四个方面展开了试卷分析。重点围绕易失分的题型进行深入剖析，查找原因。 　　唐主任还现场随机抽教师，上台针对学生扣分严重的题进行了现场微格教学讲解。 　　最后，唐主任向老师们介绍今后的命题趋势要体现“四重”与“四性”。“四重”即重真实情境、重思维过程、重实践操作和重阅读理解。“四性”则是指要体现综合性、灵活性、应用性和开放性。唐主任还结合了具体的实例，向老师们深入浅出地阐述了命题的五大原则：一是贯彻五育并举，落实立德树人；二是注重联系生活，重视问题解决；三是增加试题文字，训练阅读能力；四是关注知识形成，提升核心素养；五是注重问题拓展，培养创新能力。在唐主任理论联系实际的讲解中，老师们对于今后的命题趋势有了一个直观感性的认识。 <ul class="ql-block"><li>随机点名教师举例子说明乘法分配律</li></ul> 　　三、存在问题 唐主任针对这次的学业监测，指出孩子们的学习存在以下问题：一是基础知识掌握不牢，特别是圆和比的有关知识；二是计算能力不强；三是审题能力欠缺，无法提炼关键信息和把文字转化为数学符号；四是应用意识差，缺少知识与生活的联系；五是灵活性不够，欠缺思维训练；六是书写不工整，卷面不整洁。 　　四、教学建议 基于全县六年级数学的教学现状，唐主任提出三点教学建议：加强读的训练、优化作业设计和培养解决实际问题的能力。指出教师应该研究教材、研究学生、研究课堂、研究作业，用好“1+3”教学范式，培养学生自主学习能力。唐主任还结合案例介绍了如何筛选题目，优化作业设计的方法，希望能够提高作业的针对性，提升教学成绩。 研训中心王春娇主任全程参与了本次成绩分析会，在活动的最后，春娇主任给本次的会议进行总结，她高度赞扬了分析会的分析内容和形式，并对参会教师提出了殷切的希望。 　　相信通过今天互动式的精准分析，及各个对症下药的解决策略，六年级数学教师在今后的教学中会不断检视自身，减少课堂的随意性，聚焦教学重点和命题方向，向着榜样前进，努力提升教学效率的。