立标示范促成长深耕课堂提质量 ——南乐县近德固乡小学数学学科“新授课”立标展示课

南乐县近德固乡中心校小学部

春之美，在于播种与希望；教之美，在于钻研与实践。为了进一步探索实施“四课型”达标活动的有效策略，寻求实现高效课堂的最佳途径，促进教师的专业成长，提高课堂教学质量。2024年3月20日，南乐县近德固乡小学部开展数学学科“新授课”立标展示课活动，近德固乡全体数学教师参加活动。 　　杨婧超老师执教的二年级上册《角的初步认识》让学生在图片上找角、上台指角、从生活中找角等活动，注重数学知识与现实生活的密切联系，使学生感受到数学就在身边。教学过程中的三个活动，教学内容层层递进。注重让学生动手操作、自己探索、合作交流让学生经历探索过程，调动学生学习的积极性。一堂精彩成功的数学课,在很大程度上取决于教师在课堂上的提问,巧妙的提问能激起学生思维,调动学生学习兴趣,活跃课堂气氛;有时学生精彩的回答能给课堂带来许多亮点,使这一堂课走向成功。 　　郭晓然老师的《认识小数》，以文具的价格入手，用真实的生活情景，调动孩子已有的认知，唤醒小数的感性认识。并通过生活中超市购物来认识小数，学习读写小数。并关注了小数部分的读法，突破了小数读法中的易错点。最后以科马洛夫的故事有力地说明小数点的重要性。 　　教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们进行了评课活动，老师们互相点评，彼此借鉴学习。 　　赵欣维老师以《核心素养导向下的新授课课堂教学结构的探索》为题娓娓道来。她从什么是新授课、新授课的关键是什么、新授课三个方面引领老师明确新授课的“新”；赵老师提出课堂活动不在于“华丽”，重在“真”与”实”。“教无定法、贵在得法”教学没有一个固定的模式，如果我们老师在学习、领悟课型模式的同时，更多的能针对教材、针对学生、针对课堂有自己更多的思考，更好的挖掘、发挥自己的潜能，把握好高度、角度、尺度，那么一样的教学内容就能上出不一样的精彩，展现出不同的课堂新风景。 　　赵凤霞老师强调：作为教师一定要做好引导，做到“三讲三不讲”，讲重点、讲难点、讲易错点、易混点、易漏点；同时，不讲学生已经会了的内容；不讲学生自己能学会的内容；不讲学生讲了仍然不会的内容。教师应该及时加以肯定和表扬，不断引导学生理解领会知识，掌握方法和技能。学生能说的教师不要说，学生能做的教师不要做，学生能独立发现的教师不要暗示，切忌满堂灌。做到启而能发，发而能导，培养学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的数学学习习惯。 　　最后李娜主任对三位老师的课进行了全面的总结，她告诉老师们，课堂中老师要注重引导语的指向性、评价语的精准性、设计问题的有效性。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。老师们要继续以课堂为主阵地，做好常规教学，不断学习他人，优化自己。 　　研以增智，行以致远。本次立标课活动既为教师们搭建了一个互相交流、展示自我的平台，又创设了观摩学习、钻研探讨的互动机会，为下一步全员达标活动奠定了坚实的基础。让我们以立标课为标杆，立足创新，彰显特色，加快专业化成长，让课堂焕发出绚烂夺目的光彩！