<p class="ql-block">阳春三月，天朗气清，钟灵书院齐相聚；喜迎嘉宾，激情洋溢，桃花源里话发展！为进一步贯彻落实重庆市第四期农村中小学领雁工程项目建设精神，“重庆市第四期农村中小学领雁工程小学数学项目建设成果展示交流研讨活动”的在酉阳县实验小学校如期举行。</p> <p class="ql-block">第一节课由来自酉阳实验小学的付琼老师执教《小数的初步认识》，这一节课属于“数与代数”领域“数的认识”范畴，是对数的认识的又一次拓展。课前付老师播放了酉阳非遗苗绣，开课时出示课前孩子们较熟悉的苗绣商品，结合现实情境，和孩子一起收集生活中的小数，让孩子们体会到小数与生活的密切联系，更让孩子们体会到小数的应用价值。教学中付老师紧密结合教材的内容，遵循学生的认知规律和心理特征，注重学生情感态度价值现的培养，通过让学生现看视频，渗透数学文化教育，让孩子知道小数产生的历史。</p> <p class="ql-block">第二节课由来自黔江的王润老师执教的《负数的初步认识》。本节课是一节概念教学课，难以理解。课中王老师借助学生熟悉的抢红包，读温度计、电梯楼层等一系列具体事物中的正、负数，引导学生理解并形成概念，将枯燥的数学概念生动化，具体化，再从具体到抽象，揭示概念的本质，学生在教师的一个个问题，一次次追问中，探究出了“负数”的含义，建立负数的概念。接着王老师紧紧抓住正数和负数是一组相反意义的量进行教学，时间分配合理，在愉悦的学习氛围轻松地突破了难点。</p> <p class="ql-block">第三节课是由来自重庆重庆师范大学附属科学城第二小学的谭知萌老师为二年级一班的孩子们执教《认识周长》。《认识周长》是一堂概念与计算相结合的课，更是这一单元的种子课。</p><p class="ql-block">小学生的思维正处于形象思维为主，逐步向抽象思维过渡阶段，思维过程对具体事物存在很大的依赖性，尤其是二年级的学生学习三年级的内容，难度更大。谭老师根据二年级孩子的心理特征，在课中通过创设描一描、找一找、摸一摸等活动让孩子知道什么是周长，再通过量一量、算一算等活动让孩子们学会了怎样测量周长。知识的获取从来不是教师和课本直接给予的，而是在充分经历数学活动的过程中逐步构建的，谭老师通过丰富的活动让自主探究，在充分的活动体验中 感悟周长的实际含义，让学生经历知识形成的全过程。</p> <p class="ql-block">下午，领雁工程小学数学项目建设成果展示交流研讨活动进行分组讨论，参与第三小组研讨的有10个创新基地，他们分别简介了自己学校的办学历史、文化理念，详细介绍了参与领雁工程项目以来的具体措施以及取得的丰硕成果，机会难得，各学校纷纷向与会的专家和兄弟学校提出开展工作中遇到的困惑，并对未来的工作做出了建设性的规划。</p>