国培研修促提升,蓄势赋能向前行——云南省“国培计划(2023)”小学骨干校园长能力提升培训之专题讲座篇

澄江凤山小学付蕾

<p class="ql-block">  春日暖阳万物生,研修赋能正当时。2024年3月18日上午,由云南省教厅国培办主办、语文出版社承办的云南省国培计划(2023)小学骨干校园长能力提升培训(第一阶段)在昆明军绿年华培训中心如期举行,来自楚雄、玉溪、普洱、昆明、曲靖、红河等几个地州的200名小学骨干校长参加了本次培训。旨在帮助他们聚焦学校发展规划、教师队伍建设、学校管理等问题,着力提升校长的职业素养和领导力。简短的开班典礼结束后,昆明市的4位资深一线小学名校长利用两天的时间为现场学员进行了4场高质量的专题讲座。</p> <p class="ql-block">  3月18日上午,云南师范大学附属小学曾睿校长以《聚焦高质量 创新促发展--云南师大附小“做人教育”管理模式的探索与创新》为主题,分享了师附小从全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,到弘扬西南联大“刚毅坚卓”的校训精神,最终形成以“良习修美德 好好做个人”办学理念为核心的“做人教育”质量管理模式,塑造学生“有爱心、负责任、善思考、能合作、有毅力及心态阳光”六种品质,培养“受人尊敬和欢迎、对社会有贡献、能感受幸福和快乐的人”,探索出“文化一体、制度一体、机构一体、管理一体、资源一体、课程一体”的集团办学模式。讲座中,曾校长多方面、多角度地分享了附小“做人教育”工作中的优秀经验,展现出新时代小学教育的特点与趋势,得到了参培教师的一致好评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午的干货还没有消化,下午昆明理工大学附属小学书记、校长石梦媛以《提升校长课程领导力 助推学校高质量发展》做讲座。石校长从“幸福教育 价值引领”“党建引领 红土先锋”“文化立人 文化育人”“多元课程 全面熏陶”“家校协同 共育英才”“强师固本 名师引领”六个方面结合本校的办学特色进行了分享,突出了“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”等育人工作路径和具体体现。</p> <p class="ql-block">  好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。3月19日上午,国家二级心理咨询师、云南省培训师联合会常务理师、昆明心理咨询师协会会长赵力颖老师带来一堂以《高校课堂,构建和谐校园》为主题的心理健康课。赵老师用幽默风趣而浅显易懂的语言,结合身边大量的典型案例,从“为什么要学习”“发现沟通的障碍”“如何改进”“常规难题”四个方面,分享了沟通过程中进行道德评判、比较、推卸责任、强人所难都是我们生活、学习中比较常见的隐蔽暴力现象,暴力的根源是忽略别人的感受和需要。要退怯隐蔽暴力的方法,就是在与人沟通的过程中,要向对方直接表达自己的感受和需要,学会好好说话,同时让对方觉得自己被看见、被懂得、被理解、被尊重。</p> <p class="ql-block">  “没有目标的人生,就像一头拉磨的驴”。要激发学校办学活力,增强学校实力,提高竞争力,实现学校实质性的跨越式发展,那么,重视教师的专业发展,抓实学校教师队伍建设,就是一条永远绕不开的路径。下午,昆明市盘龙区盘龙小学党委书记高辉老师从学校基本情况切入,带来一堂以《走内涵发展之路,促教师专业发展》为主题的专题讲座。高老师从国家政策的解读开始,向学员们介绍了从认识自我、职业定位、确立目标三方面做好教师队伍规划设计、厘定教师专业化方向的方法。同时,高老师还结合学校实际,分享了学校从“同伴互助”“专业引领”“课题促进”“经验交流”“反思成长”五方面促进教师专业成长的良性工作机制,并通过学习进修、校本研修、思想提炼、项目研究来保障教师的专业发展。高老师强调,建设一支幸福的成长性的教师队伍,需要从以下四方面着手:一是用文化引领,提升学校的价值导向;二是用精神引领,激发教师的工作持久力;三是用专业引领,提升教师的职业自信力;四是用平台活动,提升教师的团队凝聚力。</p> <p class="ql-block">  不积跬步,无以至千里。国培引领每位怀揣梦想的教育人,汇水成海,积步致远。短短的两天,聆听了四位名校长带来的4场不同主题的专题讲座,校长们从中收获满满。这是一次教学理念的洗礼,更是一次教育智慧的碰撞,既提升了专业素养,提高了解决实际问题的能力,更是帮助大家清楚地认识到自己肩负的责任和使命。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  行远应自迩,踵事以增华。在今后的工作中,相信这群教育人定会紧跟时代步伐,找准定位、踔厉同心,勇于探索、大胆创新,将今日之所学躬耕实践,借他山之石琢己身之玉!追光不止,奋斗不息!!</p> <p class="ql-block">编辑:二班二组</p><p class="ql-block">审核:二班二组</p>

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