陈坊小学开展“预防校园欺凌，守护健康成长”安全教育主题班会

陈坊小学

“学校是孩子们快乐成长、学习知识、梦想起航的地方。”然而近年来，各地校园欺凌事件屡有发生，引起了社会的广泛关注，校园安全一直都牵动着老师和家长的心。为了加强校园安全管理，弘扬校园正能量，更好地防范中小学生欺凌事件发生，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。我校于3月20日开展了“预防校园欺凌，守护健康成长”的安全教育主题班会活动。 一、防欺凌安全专项会为了进一步加强学校日常管理，严肃校规校纪，杜绝校园欺凌事件的发生。3月18日，学校召开了预防欺凌全体教师专题会议，要求老师就校园欺凌问题，做到思想重视、班务工作扎实细致，切实预防校园欺凌事件的发生。 二、预防校园欺凌主题班会3月20日班会课上，各班主任老师通过PPT课件演示、讲解具体案例等形式，向同学们讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”，引导学生要敢于向校园暴力说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，遇到欺凌时要学会保护自己，及时报告老师和家长，妥善处理矛盾。各班主任结合一些校园欺凌案例以案说法，让同学们进一步认识了校园欺凌的危害性和怎样应对身边防欺凌的方法。 三、预防校园欺凌小知识（一）什么是校园欺凌？校园欺凌是指发生在校园内外，以学生为参与主体的一种攻击性行为。2020年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害，财产损失或精神损害的行为。 校园欺凌的表现形式十分多样，主要可以分为身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌四种。 身体欺凌是指对被欺凌者实施推搡、殴打、扇耳光等肢体性的欺凌行为；语言欺凌是指对被欺凌者实施恐吓、辱骂、诋毁、起侮辱性的绰号等言语性的欺凌行为关系欺凌；社交欺凌是指对被欺凌者实施排挤、孤立、打压他人等欺凌行为；网络欺凌是指利用网络对被欺凌者实施辱骂、恐吓、诋毁、散播谣言或隐私信息等欺凌行为。（二）校园欺凌的危害 校园欺凌的危害不仅体现在对被欺凌者，还体现在对欺凌者。对于被欺凌者而言，遭受欺凌后可能会导致被欺凌者出现情绪低落、痛苦害怕、无心学习等情况，可能形成内向、孤僻、自卑等消极人格特征，甚至可能出现心理疾病、自残、自杀等情况。 对于欺凌者而言，实施欺凌行为后可能导致欺凌者出现恃强凌弱、自以为是等情况，形成自私、暴力等人格特征，甚至可能走上违法犯罪的道路。（三）如果你的孩子是欺凌者1.清楚严肃地告诉孩子坚决不允许这样的行为，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。2.与学校合作矫正孩子的行为，经常与学校老师保持联系。3.花时间陪孩子，增强对孩子的了解，安排一个有效而非暴力的惩罚。4.避免让孩子收看有大量暴力内容的电视、电影，或是玩暴力的电玩。5.第一时间反思家庭成员间的互动方式，杜绝可能会导致孩子模仿的行为。（四）家长如何帮助孩子应对欺凌1.多关注孩子心情，多与孩子交流。当孩子被欺凌后，父母不应该去指责孩子或者责问孩子为什么不打回去，应当鼓励孩子，给孩子做心理疏导，让孩子知道自己是安全的，被保护着的。2.教会孩子呼叫、呼救。教育孩子有问题时第一时间大声呼叫成人或者告诉老师，因为及时处理是遏制校园欺凌的最佳途径。3.加强法治意识教育。广大家长朋友们加强对孩子的法制教育和监管，增强孩子的法治意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。4.以预防为主让孩子多锻炼身体。恰当的运动既有益于增强身体调节性和柔韧性，又能推动大脑发育。多与孩子进行运动方面的互动，既可以拉近亲子关系，又可以保持孩子的身体健康和心情愉快。5.教孩子如何拒绝别人。告诉孩子在被欺凌时，要马上说不！家长要让孩子意识到，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺凌者的气焰，给自己带来更多的损害。但是，这并不是教孩子面对伤害时直接打回去，而是注意分寸，还手要有限度，如果欺负停止了，回击也要停止，不要主动地攻击和伤害，还手的目的是为了让对方知道我并不懦弱，请你停止伤害我。6.做孩子的支持者和榜样。当孩子被欺负时，心中一定是有天大的委屈急着诉说，如果这个时候家长选择去苛责孩子，不仅会对孩子的心理产生巨大的伤害，甚至还会令他产生自卑感。这个时候，家长需要给孩子表达的机会，认真倾听事情的经过，然后给出解决的建议。当孩子还不太懂得如何维护自己的权利时，我们需要站在孩子身前，作为榜样向孩子展示如何面对这种情况。 “心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。”通过开展预防校园欺凌主题班会教育活动，提高了学生抵制和防范校园欺凌的能力，规范学生言行，引导学生面对欺凌，勇敢说“不”。净化校园环境，营造和谐育人氛围，让学校成为最阳光最安全的地方，让孩子健康、阳光、快乐成长，是我们共同的追求，让我们携手守护花开。 图文：杜雪桃编辑：任孜恒审核：潘依琦签发：雷化