<p class="ql-block ql-indent-1">为做好2024年春季小学语文学科教研工作，进一步提升教研团队专业素养，3月20日于兰陵县第六小学召开全县小学语文学科春季教学工作会议暨教研员专题培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议伊始，由兰陵县第十小学王腾腾老师和第二实验小学聂婷婷老师分别针对二年级第三单元第和五年级第二单元进行单元整合案例展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">单元整合案例展示过后，马向明老师针对单元整合案例设计进行了补充说明：首先大单元设计要将人文主题与语文要素包含其中，教师对于单元的整体组织规划要清晰，并在每一课时中有所落实。其次，课时的学习活动要结合三单（预学单、共学单、延学单）来进行。最后，马老师指出学习任务群的定位要立足教材，关注课后习题的设置。同时，教师在单元集体备课时要注意语文要素在不同年级之间的递进与衔接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，马向明老师就新课标背景下的小学语文学业质量评价试题命制提出以下建议：首先老师们要研读课标，学习各学段学业质量标准，解决“考试标准”是什么的问题。其次，要研读教材，寻找课标、教师用书与教材的结合点，解决“考试内容”是什么的问题。最后，研读命题，寻找课标、教材、命题的结合点，解决“考查目的”是什么的问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议最后由兰陵县小学教研股李翠翠副股长就兰陵县小学语文教学教研问题梳理及规划提出要做以高效为本的教研与教学。紧接着，李翠翠副股长针对教师备课、上课、作业布批等教学关键环节提出了以下建议：首先，备课要有制度、有互动、有成效。其次，在课堂上，教师要以生为本，学习单引领学习活动，让学生亲历学习过程，从而获得提升。同时，教师要精准把握教学目标，做到重难点突出。另外，教师要做到思路清晰，方法得当，重视学生学习习惯和能力的培养。最后，在作业布批上，李翠翠副股长就课堂作业、大作文、小练笔、写字、特色作业等方面做出了细致的讲解与要求，同时提出教师应该具备“准确识变”的洞察力、“主动求变”的创新力、“科学应变”的执行力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿老师们在今后的教学中能够博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之！</p> <p class="ql-block">编辑：刘安琦</p><p class="ql-block">审核：张璇艺 尹飞飞</p>