<h3>活动主题：核心素养引领下小学高年级“图形与几何”教学策略的实践研究活动</h3> <h3>活动时间：2024年3月19日<br>参与人员：向阳小学数学老师</h3> <h3>一、对核心素养引领下小学高年级数学“图形与几何”教学策略的分析与解读</h3> <h3> 图形与几何是小学数学教学的重要内容，其知识点分布在小学的各个阶段，而它具有较强的复杂性和抽象性，学生在学习的过程中必定困难重重。</h3> <h3>二、课堂实录</h3> <h3> 谭老师在《圆柱的表面积》一节中，鼓励学生积极主动的探究，引导学生由平面图形到立体图形，由长、正方形的表面积到圆柱体的表面积。通过圆柱体模型的演示，引导学生复习圆柱体的特征。进而理解圆柱体的表面积的意义。在教学侧面积的计算时，先让学生思考应该怎样计算，再让学生动手探究。在实践中，学生很清楚的看到圆柱体的侧面展开是一个长方形（正方形、平行四边形等），求圆柱体的侧面积实际上就是求一个长方形的面积。在学生会求侧面积的基础上，再加上两个圆面积，从而总结出求表面积的计算方法，使学生认识到立体转平面，型变量不变的辩证关系，培养学生的观察分析能力。</h3> <h3> 组织学习了新课标中关于“图形与几何”这一大单元系统的梳理新增和改革。</h3> <h3>活动图片</h3> <h3> 本次活动虽已结束，但我们的教研、思考却永远在路上。解读新课标，学习新理念，教研必将促进我们的数学课堂更有深度、更有品质，让每一位教师的素养得到提升，一起绘制出数学教育更美好的蓝图!</h3> <h3>审核：白中华 范秀娟<br>制作：张菊</h3>