奔赴酉阳桃花源，满载而归再出发——重庆市第四期农村中小学领雁工程小学数学项目建设成果展示交流研讨活动

刘雨

一、培训前期，精心打磨活动前期，儿童数学文化教学实践研究项目主持人刘圣萍及工作坊成员就课例《鸽巢问题》再次进行了研讨和打磨。 二、课例展示，积极学习3月20日上午，在酉阳县民族小学观摩了三节精彩的优质课例展示。 南川区唐岭老师执教的西师版二年级下册《有余数的除法》，通过小组合作操作木棍并摆放记录，经历选一选、摆一摆、看一看等直观的操作过程，探索出有余数的除法里所蕴藏的奥秘，真正让学生成为学习的主体，整堂课教师评价语丰富，过渡衔接自然流畅，整节课有趣又富有操作性。 合川区符小红老师执教的西师版三年级下册《长方形和正方形面积的计算》，本节课从有趣的暖场游戏，到动手探究面积公式，再到举一反三运用练习，循序渐进，由直观到抽象，运用小正方形的总数＝每行的个数×行数，迁移推导出长方形的面积公式，进而探索出正方形的面积公式，充分地展现出符老师扎实的教学功底，与民族小学的孩子们极强的反应力、探索能力。 大足区蒋光霞老师执教的人教版六年级下册《鸽巢问题》，由生活中超市购物导入新课并出示课题，让学生提出疑问，整节课围绕学生所提出的“为什么叫鸽巢问题？”“有什么关系？”“它的作用是什么？”等问题进行教学，通过笔筒分笔、生肖相同、抽屉放书等多种数学组合问题进行探索，进一步理解“总是”“至少”的含义，加深对鸽巢原理系列问题的认知，整堂课重点突出、难点突破，用图文、视频结合的方式让学生不仅学习到有趣的数学知识，还了解了大量的数学文化。 三、项目展示，汇报交流3月20日下午，20个教研工作坊、10个课程创新基地在酉阳县实验小学分为3个组进行项目建设成果展示交流。其中，儿童数学文化教学实践研究项目主持人刘圣萍，从构建指向思维发展的“4Q”学堂学习模式、形成文化育人导向的小课题研究策略、形成“五步”教研工作坊教研模式、探索课程资源共建共享的路径这四个方面对工作坊相关成果进行了汇报，也对今后的工作进行了规划和展望。