<p class="ql-block"> 撑一支长篙，向青草更青处漫塑；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。伴随着阳春三月的脚步，我们寻梦、筑梦、逐梦、圆梦！三月，鲜花盛开，三月，青春涌动，三月，激情飞扬。在这美好季节里，我们于3月20日上午召开了柴坪镇东瓜小学市级课题《农村小学教师信息技术应用能力提升策略研究》的开题会议。</p> <p class="ql-block"> 市级课题的研究工作是我校2024年度工作部署中的一件大事、喜事，为了让开题会议达到预期效果，我们特邀请了柴坪镇中心校周庆礼校长和马诒超督学两位高级教师参与点评、论证。</p> <p class="ql-block"> 此次开题会议由课题主持人李龙主持，会议共四项议程。第一项，由柴坪镇中心校周庆礼校长宣读课题立项证书。</p> <p class="ql-block"> 会议第二项，课题主持人李龙同志对课题进行开题汇报。主持人立足实际以课题研究的背景为出发点，以课题研究的价值意义为突破点，以课题研究的目标为着眼点，以课题研究助推青年教师能力提升为关键点，详细对课题进行了解说。并对课题的研究实施工作设置了三个阶段，最后对各阶段的各项工作做了明确分工。</p> <p class="ql-block"> 随着课题第一阶段工作的高效完成，新的“任务书”已经下达，后期课题研究工作大家努力变独奏为合奏，从担当上着手，解决“不敢干”的问题；从思想上着手，解决“不愿干”的问题；从能力上着手，解决“干不好”的问题。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，柴坪镇中心校周庆礼校长对课题进行了点评和论证。给予肯定和鼓励的同时他提出了“四个融合和三个坚持”。要与教育教学相融合；要与“课堂革命 镇安行动”相融合；要与提升教育质量相融合；要与提升教师素养相融合。要常态化坚持课题研究工作；要坚持课题的引领；要坚持边实践边研究。</p> <p class="ql-block"> 马诒超督学对课题目标的设置、课题研究的意义以及前期工作给予了高度评价。同时，他提出阶段性任务的分解应再细化、再具体；为了使课题研究更具科学性、规律性、实效性，应选取更多的题材，充分发挥校际间的协同促进作用。</p> <p class="ql-block"> 会议第四项，课题主持人李龙同志对课题研究工作进行表态发言：课题后期的研究工作我们所有人会通力合作、相互配合，心往一处想、劲往一处使，在上级部门的带引下认真扎实完成课题每个阶段性工作，以“一抓到底的狠劲、一以贯之的韧劲、一鼓作气的拼劲”保质保量完成课题结题工作。</p> <p class="ql-block"> 为了课题能顺利结题，李龙同志提出以下几点建议：</p><p class="ql-block"> 1.提升思想重视的程度与高度。俗话说，思想重视的程度决定发展突围的速度与效度，我校年轻教师要以研究此次课题为契机，提高自身的科研与信息技术运用能力，在课题结题前的各个阶段要成为“行家里手”，不做“二传手”；要当好“施工队长”，不做“裱糊匠”；要发挥“头雁效应”，不做“稻草人”。</p><p class="ql-block"> 2.提升学思践悟的准度与深度。课题研究过程中，我们要做一个智者、学者和开拓者，力争使责任层层落实、程序环环相扣、工作步步推进。为了促使年轻教师各方面能力快速提升，我们要在深学细悟融会贯通上下功夫、在知行合一对标看齐上下功夫、在笃行实干落地见效上下功夫。</p><p class="ql-block"> 3.提升综合运用的广度与维度。大道至简，实干为要。我们要想实现从“一”到“百”的突破，就要做到所学有所思，所思有所悟，所悟有所行。在课题研究任务的分解下要条条有下文、件件有落实、事事有回音。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 总之，我们要精诚合作、求真务实、锐意改革、开拓进取，要打开思想这个“总阀门”，要激发研究这个“主动力”，要点燃创新这个“主引擎”，要走好能力提升这条“主路径”。</p> <p class="ql-block"> 乘势而上开新局，凝心聚力再出发。之前，课题工作已经取得了阶段性成绩，今后我们将努力加强理论学习的“力度”、保持积极向上的“热度”、体现工作落实的“效度”，以领跑者的高姿态高效完成课题的各项研究工作，力争课题顺利结题。</p> <p class="ql-block"> 图片：高宗灏</p><p class="ql-block"> 编辑：李 龙</p><p class="ql-block"><br></p>