<p class="ql-block"> 早读即将结束的时候，他走进了教室。今天他没像往常那样跟我说“对不起老师，我来晚了”，而是径直走向自己的座位，并在即将进座的那一瞬间对他的后座同学说“你今天把笔还给我”。</p><p class="ql-block"> “什么笔呀？”我问。</p><p class="ql-block"> “老师，不是他的笔，”后座同学说，“是文文送给我的笔。”</p><p class="ql-block"> “是我送给他的笔，老师。”文文赶紧说道。</p><p class="ql-block"> “本来就是我的笔，”他说，“昨天我都警告过他了。”</p><p class="ql-block"> 我扫了一眼他们几个，此时教室里静下来了，所有孩子们都看着我。我转头问文文：“你为什么要送给他笔？你这只笔是哪里来的呢？”</p><p class="ql-block"> “ 那是朋友送我的生日礼物，我送给他了。”文文说着看向他的朋友——班里最后一个位子。而此时文文的朋友就看着我点头说是他送给文文的笔。</p><p class="ql-block"> 场面有点尴尬，我大声问“现在笔在哪里？”后座同学说在他姐姐那里，本校五年级。我吩咐班长陪他一起去姐姐那里取回钢笔。随即又郑重说道：作伪证，是要负责任的。全班孩子面面相觑。</p><p class="ql-block"> 上课铃声响了，数学老师来上课了。恰好班长也陪着后座同学取回了笔，我问最后进教室那个孩子：“你说的是这支笔是你的吗？”</p><p class="ql-block"> “是，就这支笔，我爸才给我买的”，他很肯定的说。</p><p class="ql-block"> 我看他那坚定的眼神，有所判断，就跟他说，先放我这，下节课再说，让他们先上课。</p><p class="ql-block"> 回到办公室，我立即拿起电话问文文朋友的妈妈，是否知道孩子送给文文一只笔，什么时间，什么情况下，笔的样式，价钱之类，还特意视频验证了一下品牌。果然，不是这支笔！我已经有了答案。</p><p class="ql-block"> 下课了，我叫来了文文和他的朋友，平静的说“你俩说说吧，这支笔到底是不是那支礼物笔？”文文的朋友低声说：“老师，我不太确定，有点忘了。”文文低下了头。我示意文文的朋友先回去，开始与文文的耐心交流，让他仔细想想这支笔的来头。文文开始默不作声，后来还是承认是在地上捡到的笔。我问他是否知道自己错了？错在哪里？文文真是个好孩子，非常诚恳的说错了三点：捡到东西应该交给老师或者物归原主；不该送给别人；更不该撒谎。我问他“你觉得应该给谁道个歉？”他羞愧的说“应该给朋友和他，他们。”文文的眼里充满了泪花，我想，那是成长的泪花。</p>