<p class="ql-block">少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中望月。老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。而我们教师读书则是终身学习发展的需要，以品茶的心态读书，慢品细尝，方能领略书中的真谛。</p> <p class="ql-block">读书百遍，其义自见。为了温习《备课专业化》的真谛，3月19日，在旗教育发展中心满都拉主任和英语学科教研员刘丽丽老师的主持下，六位一线教师针对英语学科备课细则和学教评一致性教学设计的理论及操作要点相结合，为全旗通用语言授课英语教师做了更深一步的讲解。</p> <p class="ql-block">读书之法，在循序渐进，熟读而精思。刘老师在会前就已经精心布置了任务给每一位英语教师，使其在线上参会过程中，都能对分享老师的所讲内容心领神会。</p> <p class="ql-block">会议开始之后，六位分享教师分别按照文献内容的排版顺序，对《备课专业化》进行了深入的剖析。由吐列毛都中心校的董园萍老师和孟恩铅矿小学的萨日娜老师带领大家回顾《备课专业化》一书的1-4章重点内容。</p> <p class="ql-block">巴扎拉嘎中心校的乌云塔娜老师谈个人读后感，结合实际课例讲解课标摘录课标分解技术。高力板小学王丹丹老师谈个人读后感，结合实际课例讲解教材分析技术。由杨洋老师谈个人读后感，结合实际课例讲解学情分析技术。再由李海玲老师谈个人读后感，结合实际课例讲解目标叙写技术，最后由萨日娜老师结合本书中教学活动设计技术，讲解UNIT1 Part A 教学活动设计。</p> <p class="ql-block">线上分享开始后，各校的英语教师积极参与分享活动，并做好记录，为日常备课教学加油充电。</p> <p class="ql-block">分享活动的最后一个环节，是由刘老师根据大家在撰写学教评教学设计时遇到的困惑点进行举例点拨，分享详细模板的撰写依据及思路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望老师们通过读书活动能够提升自己的备课方法，通过读书活动能够突破自己的备课难点，通过读书活动能够遇见更好的自己！</p>