观摩促成长，交流觅新知——记后彭务小学教师赴一小观摩学习

幻影

高山仰止，方觉才疏，三人同行，左右为师。教无止境，研无止境。为提升我校教师教学能力及专业水平，3月18日上午，在校长杨国新及副校长韩美玲的带领下，我校6名教师前往城内第一小学，参加了优质课的观摩学习。授课教师精妙的教学设计，娴熟的课堂驾驭能力和优美的教学语言，都给我们留下了深刻的印象，让我们受益匪浅。 五年级语文：“古诗中寻童趣” 在听课过程中，深刻地体会到了教师的精心设计，从板书、图片，到课件、教学过程，以及那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习。 课程各个环节连接紧密，重点突出。围绕“古诗中寻童趣”这一主题，通过所创设的各种师生互动环节，引人入胜，氛围融洽，尤其是教学《村晚》时，“听音乐，想画面”这一环节的设计，课堂中的学生及老师们仿佛都真正走进了古诗之中，看到了那个“短笛无腔信口吹”的悠闲自在的牧童。 整堂课围绕“三全六为”理念，课堂设置有准备，有情境，有问题，有探究，有延展，有训练。在语文教学中，授课教师根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学，尤其是古诗教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。 课堂上，我校教师专注听课，将授课教师的课程设计亮点，课堂状态等值的学习的地方认真记录下来。细细的听下来后，都收获颇丰。也会把其中的精华加以吸取，尝试运用到自己以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。 数学综合实践课：“节约用水”这是一节数学与综实的融合课，是一堂数学思维在生活实践中的运用。教师真正的把数学思维拉到现实中，让生学们感受到了数学在生活中的重要性和实践性。 课程设计环环相扣，紧密联系，教师通过分小组任务已完成对全球、全国、全家水资源分析，得到具体数据作为支撑，来向大家展示了一堂全体同学参与、教师给与适当指导的别开生面的优质课。我们也惊叹于孩子们的数形结合、比较归纳等能力。 <h3>　　课堂上，我校教师专注听课，认真记录，将授课教师的教学亮点一一记录，取人之长，补己之短，在以后的教育教学中汲取养分，融入到自己的课程中。</h3> 在授课过程中，我们经常会遇到一些难题，需要不断的思考和努力才能解决。这种挑战激发了我们的学习兴趣和求知欲。通过与其他学生和老师的交流，我们不断吸取他们的经验和思路，不断尝试解决问题。 它山之石，可以攻玉。在每次听课以及学习过程中，不仅欣赏了别人的精彩，也感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借“他山之石”。这次观摩课时间虽短却收获颇丰，在今后的教学中，我们也将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，不断探索，悟出适合自己的教学之路。