<p class="ql-block"> 戏剧，是文学四大体裁之一。学生是在九下才学到它。为了让学生更进一步学习和了解这种体裁，同时也提高学生艺术鉴赏能力，发展学生的美育，我除了在紧张的课时中抽出时间教授课文三篇戏剧，给学生看话剧视频，还有就是让学生自己创作剧本。我以古体诗《十五从军征》作为戏剧改写蓝本。学生按照戏剧的要素进行创作。然后我给出评价标准，学生互评，写评语之余，小组讨论分享。通过学生推荐和我的筛选，最后选出8篇剧本作品。这期先推出四篇。</p><p class="ql-block">附上评价标准：</p><p class="ql-block">一、台词 ，舞台说明。</p><p class="ql-block">二、情节 （1）结构：开端、发展、高潮、结局。（2）矛盾冲突（完整-不完整-没有）是否曲折，也没对比，是否突显主题等。</p><p class="ql-block">三、人物形象（是否接住舞台说明或台词展现人物形象、身份、性格、思想、感情等。）</p><p class="ql-block">四、舞台说明（时间、地点、背景、道具、人物形象、表情、动作、人物上下场、推动情节发展等。）</p><p class="ql-block">五、台词作用：推动剧情发展，刻画人物形象，表现人物深层次思想或内心冲突等。</p> <p class="ql-block"> 《十五从军征》课本剧</p><p class="ql-block"> 初三（2）班 李彦郭</p><p class="ql-block">第一场 <span style="font-size: 18px;">15岁的年轻男子与家里人告别，他即将踏上征途</span>。</p><p class="ql-block">年轻男子：父亲，母亲，孩儿不孝，不能侍奉你们了！</p><p class="ql-block">母亲（擦去眼泪）：什么话？只求吾儿能平安归来啊！</p><p class="ql-block">父亲（沉默不语，望着儿子，片刻后忽然起身）：儿啊，为父不求你建功立业荣华富贵，你也不要苛求自己。为父只愿你能保留下健康的身体，好让为父有机会看见你一步步成长。</p><p class="ql-block">年轻男子（不解地）：父亲，我渴望报效国家呀！您放心，我有壮健的体魄，一定能在成场上脱颖而出，届时我统领千军，封狼居胥，一定不忘父母养育之恩！年轻男子兴致勃勃地离开，父亲望着他的背影，露出苦涩神情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二场 转眼间，大半个世纪过去了，当年的年轻男子已是耄耋之年的老人，头顶的白发也稀疏得如大风中的枯草一般，他走回到村口，四处张望，望见一张陌生面孔。</p><p class="ql-block">老兵：你……你知道……咳……咳……我家中可还有人？</p><p class="ql-block">年轻人（迟疑地）：您？……哦！您是xx家的那个小儿子？没想到过了这么多年，您居然还活着！您看，那边那栋房子就是你家啊！</p><p class="ql-block"> 老兵步履蹒跚来到家门口。</p><p class="ql-block">老兵（震惊地）：怎么……会如此啊！当年家中兄弟，竟一个……咳……子嗣也未留下吗？父亲母亲啊，你们在哪里？现在只余下一个个破旧的狗洞，一根根腐朽的梁木供野兽糟蹋。我一辈子戎马，拖着一副伤病缠身的躯体，老年竟也不能颐养天年吗？可笑啊，可笑！我本想既无子孙，有个侄子侄孙绕膝嬉戏也好啊，却落得个如此下场！</p><p class="ql-block"> 老兵缓缓走向家中，然后将家中各处野菜和脱了皮的野黍收到一起做饭。</p><p class="ql-block">老兵（绝望地）：如今我做成了饭，却没有人同我共同分享了。我还有个什么盼头？老兵走出破败的家门，向东望去，那是他当年离家的方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三场 （幕后音）后来，老兵与当初村口碰到的那个年轻人熟络起来，他原来是个孤儿，父母亡故，老兵待他便如亲生骨肉一般。这天，年轻人带来一个消息。</p><p class="ql-block">年轻人（激动地）：你看，朝廷又征兵了！这次，我一定要抓住机会！老兵面露无奈。</p><p class="ql-block">年轻人（不耐烦）：唉唉唉！你不必再说那些不让我参军的话了，我去意已决，我一定能成就一番伟业，青史留名。况且，当年你不也执意要报效国家吗？（老兵语塞，无奈。）</p><p class="ql-block">老兵（苦笑，仰天长叹）：苍天啊，战争何时了？不要再让年轻人重现我的悲剧，我的悲剧啊！（掩面而泣）</p><p class="ql-block"> 老兵一步步远去了，只留下一个落寞的背影。</p><p class="ql-block"> 全剧终。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">同学王珺瑶评语：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">总分：56</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">评价：首先，李彦郭的这个剧本是非常值得肯定的。剧本总共分成了三个部分，是多幕剧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">优点：从这位老兵的少年时代写起，写他与父母告别，怀着满腔热血和建功立业的决心奔赴战场，点明了他出征的年龄等信息，然后写了他暮年归家，发现家中空无一人，通过独白深刻地表现了老兵内心的痛苦、孤独，再通过老兵持葵、持谷作饭的事，进一步将全剧推向了高潮。第三幕在我认为是全文的亮点，写了这位少年也选择了老兵当年的道路——满怀希望奔赴前线为国效力，首尾呼应。并且，李彦郭塑造的人物十分立体真实，母亲对孩子的心疼，父亲的爱如山般沉默，老兵年轻时的一腔热血、年老时的愁苦孤独，年轻人像年轻时的老兵的满腔热忱。同时，人物的神情、动作、语言也与相对应的人物性格相吻合。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">不足：首先，有一些不通顺的语句与错字。其次，年轻人而对老兵时应用敬词。然后，对诗中的内容有一处的缺漏。最后，我认为李彦部可以通过环境描写来渲染出当时的气氛，或沉重，或寂寥。总而言之，这是一篇成功的剧本，希望李彦郭可以改进不足，再接再厉！</span></p> <p class="ql-block"> 《十五从军征》剧本 </p><p class="ql-block"> 九（2）班 钟葆宇</p><p class="ql-block"> 太阳正在缓缓落下，村只有几缕炊烟，村间的小路上满是落叶，像是许久无人打扫，道路两旁杂草丛生。阿昌精神情疲惫、脸色憔悴，背着一个竹篓，环顾着有一些陌生的街道，有点茫然。</p><p class="ql-block"> 阿昌走到一棵树下将竹篓放下，靠着树坐下，从衣服的袋子里掏出一条破旧的毛巾，擦了擦脸上的灰尘和汗水，环顾回周，看到村中萧瑟的景象与彼时大相径庭，心中一阵失落。</p><p class="ql-block">阿昌<span style="font-size: 18px;">（神情稍显落寞）：</span>唉！想当初一腔热情，誓死也要为朝廷收复失地，现也不知多少年过去了。战火连篇，村里都变了个样，也不知道阿妈阿爸和几个弟弟过得怎么样，唉！</p><p class="ql-block"> 一个沉重的开门声传来，出来了一位中年老人，手上握着个扫帚开始清扫门前落叶。</p><p class="ql-block"> 阿昌立马丢下毛巾，向中年男人走去，起身时略显踉跄。</p><p class="ql-block">阿昌：这位兄台请问您知道xx 家在哪吗？</p><p class="ql-block">中年男人（看了一眼可昌的装扮，显得有点不耐烦）：去去去！你谁啊，问这干嘛！ 阿昌<span style="font-size: 18px;">看向中年男人，眼神中带着期盼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">阿昌（语气急切</span>）：我是住那的老人家的儿子，十五岁时去充军，现在回来了。</p><p class="ql-block"> 中年男人重新从头到尾地看了眼阿昌，<span style="font-size: 18px;">手指向一处破败的屋子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">中年男人（语气</span>带点惋惜）：是他们的儿子啊，哎，你家在那！</p><p class="ql-block"> 阿昌顺着男人的视线望去，看到了一处老旧的屋子，<span style="font-size: 18px;">转身去树下拿竹篓</span>兴奋地弯腰向男人道谢。</p><p class="ql-block">阿昌：谢谢兄台！</p><p class="ql-block"> 中年男人看着阿昌急切而兴奋的背影，独自感叹。</p><p class="ql-block">中年男人：硝烟起，战鼓鸣，年少时怎知世事维艰，只愿……哎！</p><p class="ql-block"> 中年男人转身便走，从左侧台下。</p><p class="ql-block">阿昌（背上竹篓，跑到一栋破败不堪的屋子前。敲了敲门）爸！妈！弟弟！我回来啦。但是并没有得到回应，</p><p class="ql-block"> 阿昌轻轻推了一下木门，木门却轰然倒塌，扬起阵阵灰尘，显然年久失修。</p><p class="ql-block"> 阿昌走进庭院，只见那庭院之中生长着茂密的谷子和野生的葵菜。院墙也被刨出几个狗洞，几只野兔从狗洞中钻入，几只野鸡在房梁上飞来飞去。阿昌走到父母的房间，发现木桌上放着一封信，是父母留给自己的。</p><p class="ql-block">阿昌（打开信封，开始念信）：阿昌，我们很希望你能有幸看到这封信，因为这证明你至少还活着，至少证明这个家还有希望！只是当你看到这封信时，这个家可能已经只剩下你一个人了。战争已经带走了你的弟弟，我们也能感觉到生命已经逐渐走向尽头。这个家的未来，要拜托给你了！好好的，活下去。</p><p class="ql-block"> 阿昌内心轰然倒塌，颤抖地将信放回桌上，瘫倒在地。</p><p class="ql-block">阿昌（语气哽咽，抱着膝盖）：爹，娘，孩儿不孝，少小离家，归来已是耄耋之年，未能为你们披麻戴孝！我的小弟，大哥不能保护你，愧对你啊！</p><p class="ql-block"> 阿昌激动愤慨，用手奋力拍地板，大哭出声。</p><p class="ql-block">阿昌：你们知道吗，军营里很苦，磨破了手、摔伤了腿、磕破了头，那都是家常便饭。疼的时候、支持不下去的时候，我都靠着期待撑了下来。我期待着有一天能回到家里，看到你们在院里悠闲的晒着太阳，讨论着今晚的晚饭。无数个想家的漫漫长夜，无数次在生死边缘挣扎，我都挺过来了，可是……为什么我找不到你们了呢？</p><p class="ql-block"> 场内灯光暗下。</p><p class="ql-block">幕外音：硝烟起，战鼓鸣，多少伟业因此成就，却有多少家庭因此破碎。死亡是生命的终结，活着是希望的存续。只是眼看亲人离去，独自形单影只的活着，又何尝不是一种折磨呢？年少时一腔热血，怎知世事维艰。只愿凯旋时仍是家和事兴，只愿归来时仍是少年。</p><p class="ql-block"> 场内灯光亮起。</p><p class="ql-block"> 阿昌自顾自地抓起地上的葵菜，剥起了谷子，坐在庭院中间架起一只锅开始做饭。</p><p class="ql-block">阿昌（语气释怀）：爹、娘、小弟，我在当兵的过程中学会了做饭，而且非常好吃，今晚来给你们露一手，你们一定要多吃点。我们班长说了，吃饱了饭，才有力气赶路，才能一路平安。</p><p class="ql-block">阿昌（有些哽咽，随后又释怀苦笑）你们好好的，我才能好好的呀……</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">黄昏时分，阿</span>昌将饭菜留在院中，扶起那破败的屋门并且关好，映着落日的余晖揉了揉眼。回头再望一眼，便向远处走去。</p><p class="ql-block"> 阿昌从右侧退场。</p><p class="ql-block"> 全剧终。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">同学点评：作者的剧本结构完整，从"我"回乡后开始阐述故事的发展过程，独具特色，另外舞台说明也对人物的动作及心理进行说明。有几点不足之处，比如矛盾突出不是那么明显，人物的外貌可进行充分描写</span>。</p> <p class="ql-block"> 《十五从军征》剧本</p><p class="ql-block"> 初三（2）班 张闰之</p><p class="ql-block"> 第一幕 初·迫</p><p class="ql-block"> 山间的一条小路。战事停息不久，路旁草木半枯，偶或残砖败瓦，头顶烈日高照。老兵拿着一小包行李，身着沾着血迹和硝烟的征衣，蹒跚地由左侧登场。</p><p class="ql-block">老兵（急切地左顾右盼）：阿呀，六十余年未归，乡中变化竟这么大！这儿的一座大宅院，我幼时还人丁兴旺，如今却化作了一捧黄土。老兵望向天空，略加思索，然后低下头。</p><p class="ql-block">老兵（叹气）：唉！辗转多地作战，我脑中尽是厮杀的场面，父母那留着一丝温存的影像，如今也充斥着血腥味了。一位扛着货物的小伙子从右侧走来，着麻衣，赤脚。</p><p class="ql-block">老兵：有人了！有人了！（激动地迎上去）</p><p class="ql-block">小伙子：老人家，您怎么了？（后退一步，放下货物）</p><p class="ql-block">老兵（握住他的手）：你是从快活村来的吗？</p><p class="ql-block">小伙子（疑惑）：是啊。</p><p class="ql-block">老兵（急切）××家里还有人吗？</p><p class="ql-block">小伙子（往远处一指）：你是说那家？那家的人十几年前都得病死了，因无钱买地只能在家中立碑。听说他们死前一直念叨着自己的小儿子，可到头来他都没有来过，村里老人都骂他“不孝子”。他们的老宅年久未修，可能都被松柏埋没了……</p><p class="ql-block">老兵（僵立许久，后颤抖地）：好，好……谢谢你，小伙子！</p><p class="ql-block">小伙子（抬头看天，焦急）：完了！要赶不上了！老人家，我先走啦！</p><p class="ql-block"> 小伙子拿起货物，快步由左侧下场。</p><p class="ql-block">老兵（呢喃）：也不知他说的是不是真的。（踌躇地）算了，还是回去看看吧。</p><p class="ql-block"> 老兵缓缓向右走去。落幕。</p><p class="ql-block"> 第二幕 中·哀</p><p class="ql-block"> 破败的屋子。野兔杂雉在庭院中窜。泥地上已生旅谷，井砖缝间几处野葵。“吱呀＿”一声，老兵推门而入。</p><p class="ql-block">老兵（望着兔逃鸡飞）：这里竟是易主了！庭院一角立着几尊小碑，老兵走近，蹲下抚摸。</p><p class="ql-block">老兵（欲哭无泪）：为什么！为什么！我辛苦战斗，本指望建功立业，可战事却越来越频繁，几十年来，我还是一个无名小卒，对将帅一类只能仰望。现在解甲归田，国家不给抚恤也罢了，我的父母也抛下我一人西去了！为什么！</p><p class="ql-block">幕后音：父母在时，人生尚有来路，父母去后，人生只剩归途。老兵静蹲片刻，时而恼怒，时而叹息，最后缓缓起身。</p><p class="ql-block">老兵（无奈地）：还是先做顿饭饱腹吧。老兵采葵集谷，到内屋做饭。几只雀儿受惊而起＿久无人迹的烟囱竟冒出炊烟！不多时，老兵端着羹饭出到庭院。</p><p class="ql-block">老兵（欣喜地）：爹，娘，来吃饭了！</p><p class="ql-block"> 老兵舀着羹向前递去，可都掉到地上。</p><p class="ql-block">老兵（慌忙）：你们为什么不吃啊！快吃啊，快吃啊……</p><p class="ql-block"> 老兵把勺子左右摇动，眼神空洞。落幕。</p><p class="ql-block"> 第三幕 末·痛</p><p class="ql-block"> 夕阳西下，屋内灯火微暗。院内碑前放着几碗羹饭，老兵走出门外，向东边连绵、昏暗的群山望着。</p><p class="ql-block">老兵：君主啊！我为您付出了几十年的生命，但您，你给了我什么？残存的村落，遍野的哀鸿充斥在新征服的土地上！你天天嚷着“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，但就给人民以沉重的徭役，繁多的赋税？！你，还有你们，瞧不起百姓，最终只会被忍无可忍、无比渴望安定生活的百姓打倒！</p><p class="ql-block"> 老兵泪流满面，泪滴与征衣上的血迹交织，颇似惨然落日。</p><p class="ql-block">老兵（声嘶力竭）：爹，娘，穷苦的百姓，我对不起你们……</p><p class="ql-block"> 全剧在低沉悲凉的音乐中结束。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">同学张智杰评语：人物的细节描写十分到位，神态、动作都有写出，出场也有写到。人物语言也可以突出老兵的特征，外貌等均有体现。但有些句段与原诗差异较大，同时一些语言没有体现80岁年老的语气，矛盾冲突也并不是很完整，但结构分明。</span></p> <p class="ql-block"> 《十五从军征》课本剧改写</p><p class="ql-block"> 九（2）班 陶沛泉 </p><p class="ql-block"> 第一幕</p><p class="ql-block"> 人物：老人，年轻人。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">地点： 村口处一旁一篱笆，另侧一草庐，所覆茅草不在，横梁裸露，一派萧索景象。</span></p><p class="ql-block"> 老人着麻衣，胡须全白，瘦骨嶙峋，年轻人亦皮肤黝黑，却头戴一斗笠。</p><p class="ql-block"> 老人来到村口，凝视眼前景象，久久缄默不语，面色惆怅)。</p><p class="ql-block">老人：嗟乎！小时便离家，七十年戎马。生离死别几多愁，家人可安在？惟见黄沙漫漫，硝烟滚滚，战乱频仍，家人可安在？惟见屋舍萧索，田地荒芜，阔别故乡七十年，家人可安在？！</p><p class="ql-block"> 俄顷，草庐后走出了年轻人，与老人四目相对，面露惊异色。</p><p class="ql-block">老人 (向年轻人招手) ；年轻人，我……</p><p class="ql-block">年轻人：敢问你是谁？我世居吾村，未曾看见过你。看你不是匪类，只是如今天下大乱，盗贼峰起，不免提防。</p><p class="ql-block">老人：啊！我就是这村人呐！我七十年前从军出征，如今才得归。黑发变白首，竟然不认识了！我的家人健在吗？</p><p class="ql-block">年轻人（惊讶状）：啊！你莫非是村东那户人家老人 ！ </p><p class="ql-block">老人；怎么样了？快说啊！</p><p class="ql-block">年轻人 ：唉！你们家已绝户了，你往那边看，都是坟冢啊！兵痞横行，不时便入寇吾村，杀人放火，欺男霸女，我能活下来，已是万幸了！</p><p class="ql-block">老人 (老泪纵横，面色痛苦)：啊！老天呐！苍天有眼，你看看！我的家人呐，我的妻女啊!苍天无道啊！能让我见一见家人，这是我死前唯一的愿望。这也不能实现吗？我上辈子造了什么孽！ </p><p class="ql-block"> 年轻人悄悄离去，独留老人垂泪，幕闭。</p><p class="ql-block"> 第二幕</p><p class="ql-block">地点：村东老人的旧居。杂草丛生，屋瓦颓败。</p><p class="ql-block">年轻人： 这间破屋又生起袅袅炊烟了！看那老头如此可怜，要不去宽慰他一下吧！</p><p class="ql-block"> 年轻人走到跟前，发现老人正在落泪，面露悲戚。</p><p class="ql-block">老人：你怎么也来了，进来坐吧，孩子。刚刚料理好饭菜，犹记得妻子的笑容，儿子那可爱的眼眸，做好了饭才发现他们都不在了！这饭也食之无味。</p><p class="ql-block">年轻人 ：你莫落泪， 也许你的亲人，有为我所不知的，还幸存着。</p><p class="ql-block">老人：我怎能不落泪（ 老人指指身后的屋子）？这屋子已是徒有四壁，野兔奔突，野鸡乱窜，连谷子都在地上生长。我多年来心心念念的家，竟是这般模样，我怎能不落泪！</p><p class="ql-block">年轻人：你还是宽心点。你的家人西去前，大概都牵挂着你，希望你好好活着。中原十室五空，这个时代有太多的不幸，我们只能宽心。</p><p class="ql-block">老人 ：孩子，你还小，还大有可为。若有来世，我要许下宏愿，我想登高望远，看到的是万家灯火；我想游览山河，看到的是田园牧歌；我想孩童长得健壮，我想妇人免遭凌辱，我想老人得以善终。我愿鞠躬尽瘁，死而后已！</p><p class="ql-block">年轻人 ：一定有这一天的！希望长存！</p><p class="ql-block"> 两人的泪水都似夺眶而出，相互安慰。幕闭。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">同学评语：在原文的基础上，增添了适当的矛盾冲突，反映了当时的时代背景。人物语言自然，能够很好地展现人物心理。</span></p>