领略名师风采共赴语文盛宴——宝塔一小中银校区语文教师 “名师之路”培训纪实

宝塔一小中银校区

“独学而无友，孤陋而寡闻”，追随名师，靠近名师是教师开拓视野，提升专业素养的重要途径，为实现新课标落地生根，实现核心素养的目标，宝塔区第一小学中银校区选派三名语文教师赴古都西安参加“名师之路”新课程视野下小语课堂革新教学观摩研讨会。 　　罗才军、赵志祥两位老师一致强调“思辨性阅读”，培养学生的思维能力。罗才军老师执教的《学羿》，引导学生思考多样的论弈之道，使学生明白专心致志方成大器。赵志祥老师执教的《两茎灯草》，幽默的授课风格激发学生强烈的好奇心、求知欲，崇尚真知、勇于探索的创新教学让学生对阅读产生了浓厚的兴趣。 　　词香悠韵，诗香深长。何依工、韩兴娥、张学伟三人合力开启从史到诗彰显文化的魅力。何依工专家的讲座《阅读、理解鉴赏古诗词的三个问题》提出“以我之诗心，映鉴古人之诗心;又以你之诗心，映鉴我之诗心＂，三心映鉴真情斯见的新理念。韩兴娥与张学伟专家的示范课，让孩子们在趣味性十足的课堂氛围中感受到诗词中的流光溢彩。 　　“从字到篇”悟内涵，传统文化润我心。徐则臣老师畅谈创作，他认为写作要先让大水漫流，再百川入海，要让孩子有畅快的表达欲。鱼利明、张立军老师的课堂整体设计联通有无，成语和诗词文化浸润课堂，润物细无声，让老师们明白了如何将传统文化融入学生日常学习和生活中。 　　肖绍国老师执教的《花之语》“诗画统编”课程教学现场宛如一场震撼人心的视听盛宴。大单元教学设计令人耳目一新：利用教材中的三篇课文进行统整组成《花之语》。从描写花文字中发现共同点，体会花就是花的哲思；引入古诗词，在反复出现的相同意象中体会“花不是花”蕴含的哲思；在情感理解的基础上，感受“花还是花”所蕴含的哲思。 　　曹爱卫老师执教的二年级《枫树上的喜鹊》一课，整堂课洋溢着一种情趣，老师教得喜欢，学生学得喜欢，老师们听得喜欢，曹老师字词教学的童趣和温暖、朗读教学的自由和惬意无不在践行着一个理念：以学生为主体。 　　武凤霞老师执教的六年级课文《夏天里的成长》，课堂上处处可以感受思维在升发，处处可以看到她的儿童立场，她从课文的表达特色进入，从学习过程中发生的错误进入，让课堂的出发点和归宿点都明明白白、扎扎实实，夏天里万物的生长看得见，孩子们的成长更看得见！ 　　我们永远喜欢那些优秀而又谦逊的人，让自己优秀也许是天赋，更需要的是加倍地努力。樊明艳老师的评课留言被评为最佳评论，奖品是文学大咖“矛盾文学奖”获得者徐则臣先生的《北上》。我们要相信光，靠近光，追随光，成为光，散发光，努力让自己成为那个闪闪发光的人。 　　这次研讨会，让老师们看到了真课堂、新教育的魅力所在，让老师们更加明确了“从思到辩”“从字到篇”“从教到评”的课堂教学方向。宝塔一小中银校区的教师们将会在实践中循着新课标这座灯塔，乘着“学习任务群”的风帆，向着提升学生核心素养的目标踏浪而行！ 图片：李彩霞编辑：樊明艳审核：贺媛