<p class="ql-block">我是一名普通的幼儿教师。在教学中要富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化，能满足学生的个别需要，时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。在日常生活中，一定要注重多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教，多和他们研讨关于幼儿的个性情况、教学活动的合理安排及幼儿的一日生活等等。今后的时间中，我还需要进一步加强学习，及时了解幼教改革的新动态，掌握有关教育教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。</p> <p class="ql-block">一、个人发展目标：</p><p class="ql-block">多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，使自己在教学领域上有成绩。积极承担公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。保证每天挤出30分钟的阅读时间。认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。勇于提出自己的问题和不同观点，在和别人共同探讨中不断进步。</p> <p class="ql-block">二、保教工作方面：</p><p class="ql-block">认真学习阅读《教学用书》、《纲要》等有关资料，钻研新教材。再多点爱心，多一些耐心，特别是对个别有困难的孩子给予更过的关心与照顾。在保育这一方面，我认为培养独立能力和良好的自理能力仍然是我们的重心。</p> <p class="ql-block">三、家园共育方面：</p><p class="ql-block">1、让家长了解班里的教育目标，与家长在教育孩子方面取得一致。</p><p class="ql-block">2、当孩子出现某些不良的行为习惯时，及时与家长沟通，找到解决的办法。</p><p class="ql-block">3、做好每一项家园共育工作比如家园联系、电访、家访等。</p><p class="ql-block">4、及时了解家长的需求，帮助家长解决教育上遇到的难题。</p><p class="ql-block">5、定期举行家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现和幼儿园的教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通的机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。</p><p class="ql-block">6、开展亲子活动或主题活动，如亲子阅读等活动密切家园关系。</p> <p class="ql-block">四、具体规划：</p><p class="ql-block">第一年：</p><p class="ql-block">1、关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。</p><p class="ql-block">2、加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。</p><p class="ql-block">3、多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。</p><p class="ql-block">4、积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。</p><p class="ql-block">第二年：</p><p class="ql-block">1、用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。</p><p class="ql-block">2、多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。</p><p class="ql-block">3、对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。</p><p class="ql-block">4、不断提高自身的科教水平能有成功。</p><p class="ql-block">第三年：</p><p class="ql-block">1、学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。</p><p class="ql-block">2、紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。</p><p class="ql-block">3、能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。</p><p class="ql-block">4、有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。</p> <p class="ql-block">2024年具体实施措施：</p><p class="ql-block">本学期我在小班年龄段，根据小班小朋友的年龄特点我制定了以下目标：</p><p class="ql-block">必选领域：语言领域</p><p class="ql-block">1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。</p><p class="ql-block">2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。</p><p class="ql-block">3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。</p><p class="ql-block">4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。</p><p class="ql-block">5、知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。</p><p class="ql-block">自选领域：艺术领域</p><p class="ql-block">1、在户外活动中引导幼儿多感受大自然，如树木花草、小动物、交通工具等。创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。</p><p class="ql-block">2、在美工区创设画、折、搭、剪、贴、撕、揉捏等环境让幼儿在区域活动中掌握这些基本技能。</p><p class="ql-block">3、在歌唱活动中使用不同的速度、力度和音色变化表现歌曲的不同形象和情感；感受二拍子歌曲的不同节拍感觉；学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。</p><p class="ql-block">必选区域：积木区</p><p class="ql-block">1、再平常的搭建活动中引导幼儿能大胆的在同伴面前介绍自己的建构作品，有意识的说出自己的建构作品名称。在建构游戏中能与同伴进行简单的交流，表达自己的想法。</p><p class="ql-block">2、学习使用平铺、延长、围合、垒高的技能进行搭建，并能表现出建构物的简单造型。</p><p class="ql-block">自选区域：美工（泥工）</p><p class="ql-block">1、通过孩子们上个学期的已有水平，进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观察，大致了解作品制作的过程。在通过教师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。</p><p class="ql-block">2、能主动和朋友进行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。</p><p class="ql-block">3、在美工区探讨，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣。</p><p class="ql-block">自主游戏：积木区</p><p class="ql-block">1、在上学期的基础上培养交往能力，能和伙伴合作游戏，找到合作的乐趣。</p><p class="ql-block">2、通过视频重温、现场教研、游戏故事分享等途径进行跟进支持，撰写游戏故事、观察记录并形成案例。</p> <p class="ql-block">编辑：邱雨</p><p class="ql-block">审核：王艳梅 唐迎雪</p><p class="ql-block"><br></p>