<p class="ql-block"> 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本！为了建设高素质、专业化、创新型的教师队伍，让“双减”政策真正落地生根，在美丽的金秋十月，三师附小举行了英语示范观摩课活动，以专业引领促进教师们的快速成长！</p> <p class="ql-block">本次英语观摩研讨活动特邀了尉氏县教研室英语教研员张芳老师，以及西关小学、实验小学、第二实验小学、建设路小学、实验中学等学校的校长和英语老师共同参与了此次活动！三师附小校长孙红英、业务校长冯敏、教导主任孙巧霞也全程参加了本次观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block">课堂是教育的主阵地，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来！“双减”政策下，老师们更要提高自身的综合素养，才能适应时代的发展和变化！</p> <p class="ql-block">首先，主持人吴倩倩老师致辞，热烈欢迎各位教育同仁的到来，怀揣着相互提高、共同成长的心愿，示范观摩课缓缓拉开帷幕······</p> <p class="ql-block">第一节课，范笑琳老师和孩子们为大家展示了三年级上册《What's your name？》一课。范老师语速适中，活泼可爱，收放自如的教学风格深深地感染了三年级的孩子，师生互动充分，孩子们乐在其中。尤其是范老师的板书字体工整美观，令人赞叹，给初学英语的孩子们做了很好的示范和引领！</p> <p class="ql-block">范老师从学情出发，设计了多个参与度高的活动，人人参与，互帮互助。尤其是一首《hello song》的歌曲，师生和着儿歌一起打招呼问好，活泼轻松，妙趣横生！</p> <p class="ql-block">到了练习环节，一个击鼓传花小游戏将课堂推向了高潮，同学们参与度极高，课堂效果很好！在角色扮演“role play”环节，孩子们生动演绎课本中人物角色的对话，同时又能联系生活实际，创编自己的新对话，真正做到了学以致用，融会贯通！</p> <p class="ql-block">第二节课是尹婉静老师执教的五年级上册《Does Jim like swimming?》。尹老师活力四射，充满激情。课堂氛围浓厚，极大地提高了学生的积极性，引导每一位学生参与其中，感受到了英语课堂的魅力！</p> <p class="ql-block"> 尹老师流利的口语表达最大程度地影响了学生，他们听得津津有味，踊跃回答问题。以游戏、视频的形式将整堂课内容串联起来，吸引学生参与到本课的学习内容中来。在老师的引导下，学生玩中学，学中乐！</p> <p class="ql-block">示范课后，在教研组长刘红娥的带领下，英语老师们分年级围绕教师所讲内容，进行了积极的讨论与交流。骨干教师向青年教师传授从教多年的教学经验，充分发挥了带领作用。青年教师认真学习，积极发表自己的见解！</p> <p class="ql-block">最后，县教研室英语教研员张芳老师分别对两节课的优、缺点进行了专业的点评：比如两位老师的基本功扎实，学生课堂参与度高，使用卡片教学直观形象，范老师最后的击鼓传花小游戏运用巧妙！在新授示范引领环节时，运用原声教学，“let's talk”每句话都可以进行点读，便于学生跟读学习。双减政策下，借助于媒体教学，作业布置优化，和生活实际结合起来，对课堂学习进行了良好的扩展延伸。 同时，张老师建议要构建梯度式课堂，不要溜冰式课堂。教学环节之间的过渡性语言要衔接自然，激励性语言的使用以及正确的语音语调都是英语教师应该特别注意的！知识间要能深层次结合，重点内容要讲足讲细，必须在基础知识学扎实的前提下进行拓展提升！ 双减形势下，英语教学要和实际学情相结合，英语教师要做课堂提质的探索者。张老师建议：英语课堂上要进行师生与生生间互动式、探索式、训练式的多形式融合教学活动，教学做到有层次有侧重点。目标语言，问题解决，情景互动，表现性评价四个相结合，语言能力和意义建构同步发展。 在作业布置方面，张老师也提出了具体的建议：学生作业基本在校内完成，基础性和个性化作业相结合，可随堂进行学情检测，及时了解学生课堂掌握情况。个性化作业可以设计手抄报，思维导图等多种形式新颖、能调动学生主动性、自主性的作业！ 习近平总书记曾说：“教师是教育事业的第一资源，是教育改革的主力军”！附小人，会以此次示范课观摩研讨活动作为契机，通过研讨交流，了解新时期国家基础教育发展的新任务，落实国家中长期教育发展改革规划，为每个孩子描绘最美好的未来！</p>